一堂英语公开课的教学反思

　　回顾我上课的过程，收获还是挺多的，有成功之处可供人借鉴的，也有值得探讨尚需改进的地方。

　　一、充足的课前准备。从接到通知起，我就认真钻研教材，确定了教学内容。因为这个课时讲的是电话用语的，和生活实际连接比较紧密，学生会比较感兴趣。

　　二、充分的个人素质展示。本人上课情绪饱满，充满激情，常常与学生同欢笑，共忧愁。我上课时肢体语言充分，带领学生在视觉、听觉、肢体等全方位动起来，本堂课上我与学生一起拍手唱歌，根据需要语调时升时降，避免学生疲劳，讲课有条不紊，抓住大多数学生，时常鼓励学生，学生在老师的情绪感染下快乐地学习英语。我还努力运用全英语的课堂教学用语组织教学，给学生创设一个听英语、说英语的环境。

　　三、多种形式的教学和操练。本课时主要是对话教学，我根据学生的年龄特点，充分利用颜色歌曲、图片、多媒体课件并加上形象化的动作和语言，极大地调动了学生学习的积极性。导入用颜色歌曲复习颜色并且活跃气氛，读单词用升降调的，拼写的方法手口脑并用，提高单词记忆效率。我还采用了情境教学法，让学生身临其境，学习衣服新单词时，还注上音标，配上图片，把单词放到句型中充分操练，操练句型时，就用学生所穿的衣服提问，老师问学生答，组问组答，最后到pair work，让学生同伴之间相互问答，调动了学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。最后我还设计了一个小组探究活动，各自描述自己打电话场景，评选出最佳设计，让学生在实践、合作、交流与探究中达到运用语言技能的目的

　　四、成功的激励、奖励机制。以往我的英语课上，我的激励、奖励是口头形式的，这堂课上我利用自己的一些手工优势，折了一些各种颜色的玫瑰花作为奖品给他们，既结合了本课的教学内容，精美的艺术品又给学生美的追求，效果较好，运用较成功。

　　五、遗憾的教学过程与教学效果。本人设计的教学过程看看很成功，但操作起来就出现了这样那样的遗憾与差错。给孩子们自己讨论、总结的机会特别少，另外，在充分调动学生方面还有待加强，后面还是有一小部分人没有跟着老师。

　　一节公开课的开展留给执教者的不仅仅是上一堂课而已，留给我们的有很多很多。静下来反思我们的教学实际，我们扪心自问：每一堂课都是这样准备充分的吗？每一堂课师生都这样充满激情吗？每一堂课都开展形式多样、扎实有效的训练的吗？是不是每一堂课都草草了事，学到哪里算哪里，留有“遗憾”？让我们多一些准备与思考，多一些精彩与完美，少一些遗憾吧！这节课上完了，但是学生的学习和我的教学活动依然在继续。生活没有最好，只有更好。在学习中寻找差距，在遗憾中积淀，在反思中成长，属于我自己的春天必将在前方等待着我。