班主任如何组织好主题班会

　　主题班会是对学生进行思想品德教育的重要活动。它是班主任对学生组织、管理、教育的重要途径，是学生自主活动的主要形式，也是创设良好班集体的重要载体。好的主题班会不仅能促进积极向上的班集体舆论的形成，同时还能充分锻炼学生的语言表达能力、组织能力和创新能力，具有极高的教育效率。因此，我们必须重视每次主题班会。

　　本学期，我们班级举行了三次主题班会：寻找自己的闪光点，爱护公务，关于自信的演讲比赛。

　　下面我就开展主题班会做个简单的总结。

　　（一）开展主题班会的要注意的几个问题：

　　1、主题确立要有的放失，有较强的针对性。

　　我一般在确定主题时，主要是针对班级实际存在的一些问题开展，这样开出来效果会更好。

　　还有一种情况是学校统一开展的统一主题的主题班会，这时我会提前多些时间进行渲染这个气氛，找一些相关的事情为学生提供参考。

　　2、放手学生去做，但不是听之任之；设计活动方案时，班主任作好参谋、辅导；活动时，要亲临活动现场，表明对活动重视、对学生鼓舞，但不能干预主持人的权利，不能随意发表意见；在活动结束前进行总结，特别对学生主持中讨论不到位地方进行补充。

　　3、主题班会形式多样，寓教于乐，如：小品、朗诵、游戏、讲故事等，但要防止活动环节太多，华而不实，活动环节设置随意，缺少内在联系，或重复或与主题联系不密切。

　　4、在班级活动中充分发挥学生的主体作用，让学生成为活动的主人，让全体学生参与进来，才能取得良好的教育效果。如讨论环节不是一、两个同学发言，让更多的同学参与发表自己的认识感悟。

　　5、重视对班级活动的总结，特别注重对主持人表现进行评价，既要肯定他们的付出，又要中肯提出存在不足之处，帮助他们尽快提高主持能力。

　　（二）主题班会的准备与组织

　　1、设计可行的方案。

　　一个完整、可行的班会活动方案一般应包括以下项目：活动的主题、目的、时间、地点、主持人与参加人、步骤与操作方法、要求与注意事项、总结安排等。以上项目的设置也不是绝对的，可以依据不同的活动形式或内容进行删改调整。

　　最重要的是选好活动主题。主题是主题班会的生命力。一个好的主题应该是切合学生年龄特点、认知水平，及其心理特征，同时又能针对学生共同关心的社会现象，学校重大事件，班级普遍问题或严重的突发个案。

　　2、准备相关的文字材料。

　　班会就是交流，是师生间、同学间的互动过程。既然如此，就不能没有语言，并且为了确保活动成功，这种语言必须经过预先准备，最好是形成书面材料。书面的发言材料不一定是活动中学生的交流语言，学生在书面准备的过程中，筛选知识、调整思想、形成思路、激活思维，为自己在活动中的发言积聚思想的源泉。

　　2、要以学生为主体。

　　主题班会的最终目的还是着眼于学生的自我发展和自我提高上。为了更大程度地发挥学生潜能，使学生的主体性得以实现，我们在组织主题班会时，还是要发动全班同学动脑、动口、动手，全身心投入到活动过程中。从内容确定、形式选择到具体活动的实施，由学生独立组织安排。

　　4、班主任做好指导工作。

　　在实际操作过程中，学生会遇到各种各样的困难，这时候班主任应该适时地引导和指导。但引导、指导决不是包办代替，班主任要尊重学生的意见、培养他们学会管理自己、教育自己、锻炼自己和敢于创新的精神。