队伍建设和学校管理工作总结

一中队伍建设和学校管理

98年我校通过“普九”验收后，以争创“市级示范中学”，2001年秋，顺利通过了“市级示范中学”评估验收。近三年来我们又以2005年“市级示范中学”的各项指标为准绳，以创办“合格加特色”学校为目标，团结拼搏，求实创新，使学校管理日臻完善，教职工队伍不断壮大，办学水平显著提高，探索出了一条教书育人的素质教育新思路，得到各级领导和广大人民群众的好评，具体措施和成就如下：

队 伍 建 设

一．学校实行校长负责制，构建了党、政、工、团为一体的领导管理体系，确定了“横向分权，纵向放权，稳定轴心”的领导工作机制，党组织对学校实行政治领导，教代会参与民主管理和监督，出现了各司其职，各负其责，互相配合的良好局面。

二．干部队伍基本实现了知识化、能力化、专业化、青年化，在13名领导成员中，平均年龄35岁，党员13名，获本科5人，其余8人都是大专学历。校级干部，都有任职资格培训合格证书和提高培训合格证书，都担任主要学科的教学任务，是学科带头人，近三年来，提拨主任、副主任8人，他们工作能干，办事可靠，大胆泼竦，进取心强，素质条件都符合所承担的工作要求。

三．教师队伍不断壮大，教师素质日益提高，学校教职工116人，专任教师109人，40岁以下89人，年龄结构合理，非教学人员7人，符合比例要求。专科以上学历99人占专任教师总数91%，高学历人数22 人，占专任教师总数20%，高职称2人，占教职工总数的1.8%(不符合要求)。中级以上职称43人，普通话合格人数87人，计算机合格人数88人，继续教育合格人数89人，骨干教师11人，学科带头人13人，以上各项指标均符合指标要求。教师都获得了任职资格证书。

四．职工的面貌焕然一新。服务育人空气浓郁，在现有的职工中，根据他们各自的能力和特点，从事不同的工作岗位，全部实现了质证上岗，结构合理，配备齐全，师生的生活条件渐趋优越，教职工的工资做到了按日发放，自筹安规定一一到位，福利逐年增长。骨干教师住房条件优越，队伍稳定，安居乐业。

学 校 管 理

一．学校管理进入规范化，科学化时期，在长期的工作实践中，逐步积累完善了一系列的管理制度，内容全面规范，到边到角，操作具体方便，同时对各项制度的执行，有经常性的检查，发现问题及时纠正，发现成绩及及进表彰，与经济利益挂钩，取得了激励作用。

二．德育管理工作组成体系，以党政、工、团、学为一条龙的德育管理网络，实行封闭式管理，构成了文明创建的有力保障，从校园文化布置到班团活动安排，从学科教学渗透到学生操行评定，都始终都把德育工作、安全工作放在首位。

三．教学管理，细、密、勤。一是加强了教学过程的管理，对教师的备、教、批、辅、检等各个环节，提出具体的要求和临近措施。二是加强了教学程序的管理，由原来的分线管理改革为分块管理，先后出台了“教学常规管理制度”、“绩效奖励制度”、“集体办公制度”、“工作量细则”等一系列制度。三是完善了教学质量检测体系。改过去单一的教学成绩评定为综合评估。

四．总务工作管理、细密实在，在校园建设方面，整体规划，布局合理，在财务管理方面，制度健全，手续严格，无乱收费现象。在食堂管理方面，责任明确，经常检查，师生对饭菜的质量价格满意，勤工俭学有项目，有措施，有成就。

总之，学校在教书育人，管理育人，服务育人的良好氛围下，逐步形成了领导公仆形象，教师学者形象，职工家长形象，为进一步营造一流的师资队伍，一流的管理水平不断努力。