读《怎样带好一个班》有感

　　自从担任班主任工作的第一天开始到现在，对于班主任这份工作我一直心怀忐忑，不知如何做才是真正尽到了班主任的本职。因此在暑假期间我认真阅读了《怎样带好一个班》这本书，结合自己一年的班主任经历，有了几点感悟。

　　第一是建立班级秩序。建立良好的班级秩序，才能形成良好的班级气氛，引导和规范学生的行为，促进学生的健康成长。而建立良好的班级秩序的关键就是要选拔一支合格的班干部队伍，能起到模范和榜样的作用。班主任也能更好的了解班级情况，更快的掌握学生的变化。

　　第二是是要建立师生之间顺畅的沟通桥梁。书上有这一个寓言故事：一扇大门上挂着一把锈迹斑斑的锁，粗铁棒连撬带砸，费了九牛二虎之力锁还是纹丝不动，而小小的钥匙缓缓地伸进锁芯里，轻轻一转，锁就开了。锁不干地问：“为什么我费了九牛二虎之力也不能打开，而你却能轻易打开？”钥匙自信地回答：“因为我能深入它的内心深处。”这个小故事充分说明了沟通的重要性。在班级管理中师生之间的沟通肯定是重中之重，只有老师走进学生的内心，学生才能敞开心扉，袒露心声。不过师生之间除了面对面交流之外，书信也是一条好途径。《怎样带好一个班》这本书中记录的一个案例，老师就是以一封写给学生的信表达自己真诚的叮嘱和殷切的希望。这样以文字的形式更能引发学生的深思，触动学生的内心。

　　第三是重视家校沟通的作用。苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾说过：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育都不可能完成培养人这一极其细致和复杂的任务。”由此可见，班主任想要带好一个班，必须要有家长的密切配合。成功的家校沟通可以让班级管理事半功倍。因此，在学校开展各种活动时可以提高家长的参与度，不仅可以促进亲子关系的和谐，还能让家校工作更和谐的展开。

　　不过要真正做好班主任工作，最重要的还是要班主任自己先以身作则，做到嘴巴勤，与学生谈心和学生交朋友；还要腿脚勤，没事常到教室里看看，有时间勤到教室转转：最后要动手勤，班主任不能只做指挥官还要做实施者，要以身作则。