浅谈英语教学中有效载体的应用

　　新课标指出，在中学英语教学中，要根据学生的年龄特点和兴趣爱好积极开展各种课外活动，这样才有助于学生增长知识、开阔视野、发展智力、培养个性、体验成功以及发展才能。这里的课外活动也就是我们英语教学中的有效载体。那么哪些活动是有效载体呢？英语教学中的有效载体都具有一个特点，即有趣性、创造性、实践性和发展性。在此笔者结合自己教学中的实践以及本校英语教研组的一些做法，就有效载体方面的内容谈点粗浅的认识。

　　一、游戏

　　心理学研究表明，兴趣是智慧的花蕾，求知的动力，是激励人们积极行动的主观原因，而游戏是培养学生兴趣的最有效的途径之一。高尔基说过：“游戏是儿童认识世界的途径”，青少年的特点是好奇、好动、好胜、注意力易分散，但有趣的东西却很容易吸引他们的注意力，所以在教学中我们就要结合教学内容穿插一些学生喜爱却又有助于他们学习英语的游戏。如“Yes--No”，教师把一些单词写在卡片上，让学生猜，学生在猜单词的时候用英语进行提问，教师只回答“Yes”或“No”。这个游戏能极大的激发学生的好胜心，从而展开思维，提高了英语素养。另外在词汇教学环节上像“吊死鬼”和模仿“幸运52”的“Lucky partner”都是很好的游戏。总之，游戏是学生学习英语的重要手段，它既能帮助学生对英语的理解，也能促使学生从多说英语到爱说英语，从而说好英语。

　　二、竞赛

　　在教学过程中适当的组织一些带有竞争性的活动，能激发学生的求知欲，提高教学效果。竞赛的项目很多，如知识抢答、书法比赛、单词接龙、课文朗读以及歌咏比赛等。值得一提的是书法比赛，因为如今的高考英语作文部分是网上阅卷的，字迹不清楚、不规范、不美观是影响考生得高分的主要原因，所以书法比赛尤为重要，高一学生正处在书写的关键期，要趁他们没有定形多组织书法比赛，从而规范书写，不至于在作文上失去不应该丢的分数。

　　三、举办英语节

　　学校可以在每年的规定时间里举办一次“英语节”，这是一项综合性的活动，需要投入的人力、物力和财力较多，所以要充分发动学生，调动学生的积极性，做到群策群力，精心策划，周密安排。英语节的内容应当是丰富多彩的，就它的内容笔者在此作一简单的介绍。

　　1、宣传

　　每一位英语教师在英语节前一两周就要给予学生很多关于本校英语节的信息，并组织好本班的节目，及各类比赛活动。在学校帖标语宣布英语节，每班出一期以英语为内容的黑板报。

　　2、活动的内容：英语书法比赛和优秀作品展览（全校的），英语习作比赛及获奖作品展，英语口译（翻译）比赛，英语漫画作品展，观看英语原声电影、电视剧，举办大型综合英语晚会（每班一个曲目）等。

　　3、点评及奖励：任何一种形式的比赛一定要进行认真、客观、公正的进行评比或点评，尤其是教师用英语进行现场点评能加强师生的互动，给予学生的奖品最好是有关于英语学习的物品，从每个角落渗透英语学习，从而使学生对英语有足够的认识。

　　四、其他一些有效的载体

　　1、学唱和改编英语歌曲

　　英文歌曲是英美文化的体现，教师可在教学活动中适当的向学生介绍一些英文经典歌曲，如“Auld Long Syne”、“Jinyle Bells”、“My Heart Will Go On”及“Yesterday Once More” 等。在学习高一上册第一课“Friendship”后，便可以让学生学唱“Auld Lang Syne”（友谊地久天长），加深学生对英美文化的了解，拓宽知识面，在不知不觉中习得语言。

　　2、创办英语角

　　英语是一门语言，所以必须在情景中学。没有情景的语言交际是难以提高学生理解知识的能力，也不利于实现知识向能力的转化。因此在校园内创办英语角是一种比较可行和有效的方法。它既能提高学生的表演能力。教师可根据上课的情况，每周确立一个话题，所选活题应紧扣学生的学习和生活，如问路、问候、购物、就餐，就医等。

　　3、表演英语短剧

　　英语短剧既能够较好的培养学生综合运用语言知识的能力，也能够培养学生的合作能力和表演能力。如在学到“The Necklace”及“The Merchant of Venice”时，教师便可组织学生，分角色扮演，然后在班里进行表演，教师要对学生进行积极的指导并适时予以表扬鼓励，使学生充分体验成功的喜悦，为以后的英语学习打下坚固的基础。

　　只要我们在教学过程中积极探索，并充分利用各种有效的教学载体，做到英语教学活动化和课外活动的英语化，就一定能激发学生们的英语学习兴趣，把枯燥的课堂变成学习的乐园，乏味的英语就会变成悦耳的乐章。

　　英语教学中的有效载体不仅能较好启迪学生的心智，开阔学生的视野，发展学生的个性，提高学习效果，而且能有效的培养学生的团队合作精神和创造能力。它是英语课堂教学的继续，延伸补充与拓展，是英语教学的一种好形式，希望各位英语教师能充分合理的应用它。