小学英语英语学科如何培养孩子的核心素养

　　一、培养学生的语言能力在小学英语教学中，对学生语言能力的培养，就是培养学生“听、说、读、看、写”五个方面的能力。教师在课堂教学中，要使用英语进行教学，为学生创设良好的语言环境。重复知识是学习的有效途径。教师在教学中可以利用多媒体设备重复播放英语教材的对话内容，让学生进行听、读练习。此外教师还可以结合学生的兴趣爱好，对学生进行英文歌曲的教学，让学生一边看英文歌词，一边听英语歌曲并模仿练习，在学习英文歌曲的过程中提高学生的的语言能力。此外，在日常教学中可以给学生布置适当的课外阅读任务，如绘本阅读，阅读一些简单的短文或故事，培养学生的阅读习惯。

　　二、培养学生的文化品质和思维品质小学阶段的学生具有强烈的好奇心和求知欲，同时也是学生价值观、人生观和世界观形成的重要时期。因此，在小学英语教学中，加强对学生道德品质的培养对学生的成长而言有着非常重大的意义。英语教师在课堂教学中，要深入研究教材内容，充分利用教材资源陶冶学生的情操，在潜移默化中培养学生的品格，使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。例如，在初步开展小学英语教学活动时，教师向学生讲述西方国家之间打招呼的方式，教授学生一些简单的基础礼貌用语，如Thank you、Excuse me、Good bye、You are welcome等口语，培养学生同英语交流时使用礼貌用语的习惯，有利于培养学生的思维品质。

　　教师在课堂教学中还可以将教材内容与实际教学需求相结合，根据学生的发展特点、兴趣爱好和认知水平设计多种教学情境，在课堂教学中渗透德育教育。引导学生树立文明礼仪的意识，有意识地培养学生的品德。

　　三、培养学生的学习能力

　　教师在英语课堂教学中，要提高学生的学习能力，就要使学生掌握学习规律，培养学生养成良好的学习习惯。英语教学是一个有序的过程，是通过视觉、听觉进行信息输入的过程，而说与写则是英语的输出过程。教师在教学中，要将“听、说、读、写”相互联系，使学生掌握正确的学习规律，有效提高学生的教学效率。同时，教师在教学中还要注重对学生学习习惯的培养。例如，在日常教学中，培养学生养成课前预习、课后复习的良好学习习惯。在课堂教学中，注重学生的阅读教学，鼓励学生勇于发言，积极参与到课堂教学中，提高学生主动学习的意识。

　　四、丰富英语课堂教学方式，重视核心素养的培养

　　小学生生理和心理都处于发展阶段，难以长时间集中注意力，自我约束和管理能力较差，容易对新事物产生好奇心理和探索欲望。教师在英语课堂教学中，如果长期使用单一的方式进行教学，学生容易产生厌烦心理，逐渐丧失对英语的学习兴趣，不利于学生英语核心素养的培养。因此,教师在课堂教学中，应该采用多样化教学手段营造轻松有趣的课堂氛围，激发学生对英语的学习兴趣，引导学生积极主动地投入到课堂学习中，培养学生自主学习的意识和能力，提高学生英语核心素养。