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0w.net 写字教学是小学语文教学的一项主要任务，也是提高学生素质的基本要求，特别是对于低段学生，通过写字教学，可以培养学生的观察能力，分析能力和书写能力。
《语文课程标准》指出，写字既是一项重要的语文基本技能，又是一个人语文素养的体现。要加强写字教育，积极引导和训练，使每一个学生都能把字写得既规范，又美观。
一、明确目标，合理安排。
首先要认真研究《语文课程标准》对低年级写字教学的要求，明确教学目标。1-2年级的“写字”的具体要求是：打好硬笔字的书写基础，包括养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，了解汉字基本知识，能把硬笔字写的规范、端正、整洁;初步感受汉字的形体美等。
二、培养学生的写字兴趣。
(1) 故事激励。在教学中要让学生认识练习写字的重要意义。学生年龄小，好奇心强，课堂上可以向学生介绍一些古代书法家勤学苦练，习字写书的有趣故事，如王儀之临池学书“岳飞”“沙上习书”，三国钟繇“抱犊入山书”的故事，引发学生学习的兴趣，让其对汉字的学习充满渴望。同时也能明白勤奋刻苦，自强不息的道理。
(2) 悉心教导，及时鼓励。
三、培养良好的写字习惯。
《课程标准》指出：写字教学要重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯。正确的写字姿势，不但是写好字的前提，也是提高身体素质的关键。
四、教会方法，优化指导，科学训练。
指导是教给学生写字的方法和技巧。指导是提高写字质量的关键。我重点从这几方面进行：
第一、抓好基本笔画的训练
1、借鉴毛笔字基本笔画的写法
汉字是方块字，虽有简有繁，但都是由零件，即“一、│、ノ、乀”等基本笔画组成，教学时，应首先用拼音让学生认识基本笔画的规范名称，书写时，在严格要求坐姿执笔的基础上，特别强调运笔要领，为了使硬笔字能带有一些毛笔形态之美，教师可借鉴毛笔字基本笔画的写法进行讲解示范，指导训练。
2、辨清笔画形状，掌握书写要领
(1)笔画开头相似“ㄑ、ㄥ”、“乚、”掌握它们书写要领的规律，凡“折”的笔画书写有棱角(转折处顿笔有力)而“弯”的笔画应圆润。
(2)笔画是难点，如“乀”应用形象化教学，像人的一条腿，要领口决“人有脚跟站得稳，捺脚收笔顿一顿”。
3、识记特点，基本笔画都是一笔
汉字的基本笔画是“点横竖撇提折钩”但由两种或两种以上的基本笔画连起来成了有折笔的复杂笔画，学生写字时有增减、减笔现象，如“专”学生极易错，所以教师一定要教学识记开头并掌握其特点，为此，我在教学时用色彩鲜艳的塑料铅丝弯成基本形状，如：ㄅ、，然后拉开形成一条直线，几笔?一笔!学生直观识记，记忆深刻。
第二、抓好笔顺规则训练
如：1、“点”在左上要先写，如“为、斗”
2、“点”在右上或字里要后写，如“发、瓦”
3、半包围结构字
(1)上右和上左包围的先外后里，如“司、厅”
(2)缺口朝上的先里后外，如“画、函”
(3)左下包围的先里后外，如“送、延”
(4)缺口朝右的先上后里再左下，如“区、医”
第三、指导写好间架结构。
五、优化写字课堂教学的结构。
教师要运用课堂教学这个主阵地抓好写字教学的质量，必须优化写字课堂教学的结构。我通过“学生自己整体观察——教师分析——范写指导——学生描红试写——反馈再指导——学生练写——自评、互评、教师点评——展示”这样八步写字课堂教学法，使训练扎实有效。
七、要与识字教学紧密结合：
八、尽量在语言环境中练习写字，注意在实际应用中练习写字：
写字要尽量连词书写。注意让学生在写话、习作、写作业、记笔记、考试等书写实践中把字写好，做到提笔即练字。
九、精彩讲评，激趣促写
布卢姆说：“没有评价便没有教育，教育需要不断评价、反馈、矫正，才能保证目标的达成。”为了调动学生写字的积极性，必须发挥评价的激励和导向作用，对学生进行及时的全方位的评价。
1、认真批改，重视讲评
2、定期展览，经常竞赛
成功的喜悦往往能给他们带来无穷的力量，既增强了这些同学的自信心，也使其他同学有了学习的榜样，使写字教学收到事半功倍的效果。平时还经常举行班级优秀作业展览。这样大大激发了他们的写字兴趣，增强自信，字越写越好。
十、科学安排写字时间和写字分量：
字要天天练，但每次练字的时间要短，分量要适当。低年级小学生一次写字时间不宜太长，一个字以写两三遍为宜。低年级原则上每节语文课都要练习写几个字。
写字口诀
一年级
(一)写字姿势口诀
人正：头正身直，双足宜平。
导语：写字的正确坐姿就要身子坐直、背挺，脚平放在桌下，头也要放正不能歪着头写字。
书写正：臂开簿正，书写三一。
导语：写字时双臂略开，本子要放正，在写字时还要注意保持眼离本子一尺、胸离桌子一拳、手指离笔尖一寸。
心正：心静气平，全神贯注。
导语：写字前要心平气和、不急不躁、聚精会神、专心致志，这样才能写好字。
握笔正：食指按拇指，中指相抵。
导语：食指按住笔的上部拇指从左侧压住笔杆，两指夹住笔杆，再由中指抵住，笔杆与纸面成45°—60°角。
(二)基本笔画口诀
长横：先重后轻，收笔略按。例字：土下一上生
导语：写长横时起笔时先重后轻，行笔略向上斜(约5。)右边比左边略高一些，顿笔藏锋与左基本平衡。
斜点：腹平背圆，像片蒜瓣。例字：小宝悦新心
导语：点的写法为从左上向右下行笔，收笔时作顿，形状应为头略尖、背圆、腹平、整体丰满，像片大蒜的蒜瓣。
垂露竖：逆锋轻行，末似水珠。例字：木阳来仁末
导语：起笔似写斜点，然后转向径直向下笔画末端顿笔回锋收笔，形如垂挂的露珠。
悬针竖：顺势出锋，形如针端。例字:中州布常神
导语：起笔与垂露竖一样，到收笔随着笔的提起，顺势出锋收笔，形如悬挂的钢针。
长撇：右顿左行，渐行渐提。例字:大人九今春
导语：起笔先向右作顿，然后提笔向左下作弧形运行，收笔笔顺势提起，出锋撇出。
竖撇：上竖下撇，力足势圆。例字:月户虎厂胡
导语：竖撇的上半部分为竖，到下半部分处再为撇状成弧形，竖与撇过渡自然圆滑。
二年级
斜捺：先轻后重，形如大刀。例字：林令命大界
导语：斜捺写的时候力量由轻到重逐渐用力，到捺笔末端顿一下，平拉出锋。
平捺：一波三折，出锋轻快。例字：这达途迷过
导语：平捺的姿态像波浪，先起后伏再平起，出锋时要轻快。
横折：先折后顿，转弯缓行。例字：国各写的弓
导语：横竖的转折处应写得有提按，转写竖笔时笔更重，略呈横细竖粗状。
横钩：平行右顿，左下出钩。例字：宁宝它宋字
导语：起笔为横，到钩略向右下顿，再略回笔向左下出钩。
竖钩：顺笔而下，斜顿回钩。例字：到事寺水讨导语：起笔如竖必须垂直，到底部斜着向左下方略顿，然后略回笔向左上方出钩。
卧钩：露锋斜弯，顿钩向上。例字：心忽恶忍悉
导语：起笔露锋，斜着向右下运笔，然后平着向右，一钩直向上。
弯钩：头尾垂直，背脊略驼。例字：家好缘啄遂
导语：弯钩的起笔与钩出笔之处要垂直，中间行笔向右略呈弧形。
竖弯钩：竖折弯圆，像只浮鹅。例字：电吧巴孔乱
导语：竖弯钩的竖折之间为圆形，忌生硬转折。
斜钩：左上右下，好像弯弓。例字：裁我武载栽
导语：如例字中的斜钩应写得略长，左上起笔往右下行笔，使斜钩富有弹性、有力。
大致安排
13周：写基本笔画。
14周：
16周：
17周：
18周： 来
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