来 源初 中教 师*网 w Ww.9 1 0w.net 在平时的识字、写字教学中,教师们无不怨声载道,都说识字量、写字量太大了,怎么在完成教学任务的同时,让学生更好地掌握教材中要求认识和会写的生字?问题是提出来了,却很少有教师去认真思考,想办法解决这样的难题。在识字与写字教学中,仍按部就班地进行语文教学,效果也就可想而知!
通过此次学习,我认识到了自己语文识字、写字教学中仍然存在的问题,也学到了一些识字、写字教学的很多方法,在自己的教学工作中,起到了很好的指导作用。
不过,就目前教师的识字、写字教学现状来看,我觉得可以在“三重三轻”(重说轻写、重量轻习、重对轻好)中加上一条“重音轻形”。在教学中,一部分教师严格要求学生把字音读准确,而淡漠了对字形、字义的区分讲解,导致学生在运用时经常滥用,经常写同音字的现象。 来 源初 中教 师*网 w Ww.9 1 0w.net
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