如何将信息技术合理地运用到数学教学中

　　随着科学技术的发展，我们的教育环境和学生的生活环境都发生了巨大的变化，现代教育技术逐渐进入课堂，如何将信息技术合理地用到数学教学中，有效的提高数学课的教学效率，成为每位数学教师关注的问题。数学课主要体现是让学生亲历探究过程，而现代教育技术具有丰富的表现能力，从而突破重点、难点，提高教学效果。在教学实践中，我认为有效利用现代信息技术才能优化教学，真正让课堂“活”起来。

　　1、运用现代信息技术激发学生学习兴趣

　　爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师”。现代信息技术,将声音、图像、视频、动画及文字等信息进行处理,制成课件,巧妙恰当地呈现在学生面前,创设良好的问题情境,补充学习的知识背景,趁机提出要学习新课题的学习目标,使学生对所要学习的课文产生深厚的兴趣,必能大大地激发学生的学习欲望,使学生保持高昂的学习情绪。

　　2、模拟操作，增强课堂实效性

　　让学生通过亲自参加实践获得知识是提高教学质量的关键。农村小学条件有限，教学操作的科学性、直观性、探索性的特点在教学中很难充分体现。如果把多媒体技术应用于教学中，不仅能克服条件的限制，还能提高演示可见度，增强演示的有效性，加强操作的规范性、正确性。

　　3充实教学内容

　　教师利用现代信息技术制作教学课件，改变教材内容的呈现方式，把书中静止的图片通过计算机进行加工，配上动态的动画形象和相适应的音乐，通过屏幕展示出来，给学生创设了情境，让学生获得多种感官的体验，调动了学生良好的情绪，从而提高学生的学习兴趣。实践证明现代信息技术在小学数学学科的这种应用方式确实达到了预期目的。

　　4丰富教学资源

　　技术的飞速发展，网络资源可以说是浩如烟海。用信息技术拓展小学数学资源环境就是要突破科学书本是知识主要来源的限制，用各种相关资源来丰富封闭的、孤立的课堂教学，极大扩充科学教学的知识量，使学生不再只是学习课本上的内容，而是能开阔思路，揭示成千上万的科学现象，看到诸子百家的思想观点。

　　当然，现代教育技术的运用不是为用而用，首先必须是为教学内容服务的，是教学过程与方式的有机成分，只能在必要的时候、采用恰当的形式进行。

　　总之，运用现代信息技术辅助教学，能使教师教懂、教准、教活、教精，使学生达到乐学、善学、勤学、活学，从而使教学进入最佳状态。今后我要积极将现代信息技术应用于教学中，努力探索合理运用现代信息技术，为优化数学教学做出努力。