如何对性格孤僻的孩子进行转化

　　【内容摘要】

　　那些性格内向的、孤僻的学生，常常把自己关闭在自己的小世界里。长期的孤独、退缩必然会导致孩子对所处的班级，对自己对他人产生偏见，影响他们的健康成长。他们不再信任同学，总是怀疑同学看不起自己，稍有刺激都可能会引起他们情绪剧变，变得偏激、暴戾。我们作为老师的，要走进学生的心灵，排解他们的心理阴影，时刻关注着每个学生。这样才能使他们积极向上，身心得到健康成长。

　　【关键词】关爱 性格孤僻 排解 健康成长

　　【正文】

　　璀璨明亮的星星最吸引人的。生活中，那些大名星走到哪里都会引起人们的关注，他们让人看到的是最美的一面。的确，美好的东西人人都喜爱。我们教师也特别喜爱那些聪明伶俐成绩优秀，表现突出的优等生。而特别容易忽视那些性格孤僻，独来独往的孩子。这些孩子往往一个人静静坐在教室里，或者冷漠地看着同伴在玩耍，游戏。或者自己埋头做自己的事情。那怕他周围的同学笑得非常热闹，似乎也和他没关系。长期的孤独，退缩必然会导致孩子对所处的团体，对自己对他人产生偏见，影响他们的健康成长。他们不再信任同学，总是怀疑同学看不起自己。稍有刺激，都有可能会引起情绪剧变。如果作为教师的我们因这类学生外表，行为不招人喜爱而冷漠他们。那么，他们原本脆弱的心灵就会受到伤害。因而就变得更加孤僻或粗暴，反抗性强。如果我们不对这些孩子给予特别的关注，不主动与他们交流，就不能走进他们的心灵深处，排解他们的心理阴影。

　　案例介绍

　　小东，男，9岁，他是中期插班的一个学生，来自湖南的山区。初来报到，由于语言及生活习惯差别大，加上他是一个内向的人，很长一段时间，他都是独来独往，从不与同伴交流，总怀疑同学对他不友善，瞧不起他是山区来的。总是在同学面前筑起一堵墙，竖起自己的刺。有一次，一位同学不小心踩着了他，他马上抡起拳头朝这位同学打去，还把同学的脸抓伤了。于是，我马上把他们带到办公室，沉住气问他为什么会这样?当他说出是那位同学瞧不起他而故意欺负他。我就严肃而又亲切地对他说那位同学并没有瞧不起他，并不是故意的，只是不小心踩着了他而已，并指出他这样做是不对的，应向这位同学道歉。

　　案例分析

　　处理好这件事后。我就时刻关注着他，经常找他谈心。要了解这个小东为什么会这么孤僻，首先要了解他家庭情况，到底是什么不良因素影响。我发现，他的家庭情况比较差，父母一直在外打工，都是奶奶一个人把他照顾大的，现在父母刚把他接回身边，所以父母与他的沟通交流比较少，也无法顾及儿子的学习情况。小东从湖南到南海，语言不通，所以在学校也没有与同学交流，下课时，同学们在说笑，他只是在自己座位上不说话。回家后，父母下班也很晚，他根本没机会跟爸爸妈妈说学校里发生的事情。他总是默默地生活在自己的小天地里面。

　　辅导方法

　　我们应当关注儿童的心理健康教育，因为很多成年人的心理问题都是在儿童时期处理不当所造成的。当今社会是一个交往的社会，人与人之间的交往非常重要。对于性格孤僻，自闭的学生，我们要及时转化。转化学生这并不是一朝一夕可以完成的事情，这与平时的教育辅导分不开，看着他小老虎似的样子，深深震动了我，使我强烈地感到，不走进这些躲在角落里的孩子，又怎能了解他们，排解他们的心理阴影?我制定了一个计划。

　　一、让小东和老师建立良好的师生关系。

　　在小学阶段，老师就是孩子的权威和依赖，要建立良好和谐的师生关系，关键在于老师。我常常与他交流，问他平常喜欢玩什么游戏，喜欢看什么书，问他家里的情况，问他学习的情况，开始他只是回答我一句，两句，慢慢地，他和我熟悉起来，他的笑容多了，话也多了。

　　二、让小东和同学们建立良好的同学关系。

　　要使孩子改善孤僻的心理状态，与同学们交往，多相处多交流，建立和谐的同学关系是一个重要的手段。有意让他在同学面前竖立信心，如堂上常让他回答问题并及时鼓励和表扬，有意让他参加班内外的活动，让他明白只有与同学一起分享，才会快乐。适当组织几名学习好的同学或班干部定期到小东家中帮助他补习功课。这样做的目的一方面是使小东感觉到自己正受同学关注和重视，另一方面是给小东以具体的帮助和监督。

　　三、我加强与家长之间的联系，帮助他们建立良好的亲子关系。

　　孤僻的倾向表现在小东身上，但其直接原因却在于家长的放纵自流。因此，学校应同家长取得联系，全面介绍和分析小东近来的学习变化和生活情况，充分肯定其优点和长处，委婉地指出由于家庭的影响而导致孩子性格孤僻的情况，晓之以理，融之以情，力求引起家长的重视和警惕。并向他们提意见：多关心小东的学习情况，生活情况，发现他的闪光点，多给予表扬。让他们改善家庭氛围，增进亲子关系。

　　辅导效果

　　经过一段时间的学习心理辅导，小东变得活泼开朗，学习也进步了。上课时能认真听课，并积极举手发言，下课时，也能与同学们一起玩耍，他的笑容多了，性情也没有那么孤僻、暴戾。家长也积极配合学校的工作，母亲也时常过问孩子的学习情况。我相信在未来的日子里，他会有更大的进步。

　　辅导体会

　　在我们教育教学的过程中，老师要善于发现学生不良的个性倾向，探究形成的原因，耐心地采取积极、恰当的措施，妥善解决问题，帮助学生形成良好的心理素质，改善孤僻，沉默的心理状况，促进学生全面地沿正确的轨道发展。

　　在当今社会，与人交往是基本的需要，如果有学生很少与人交流，常常独自一人，请别以为这是他所喜欢的，这样的学生其实心里很自卑，他需要老师和同学们的关爱。儿童是在爱的环境中获得安全感，满足感，获得激励和信任，从而促进身心的健康发展的。教师对孩子的爱，不同于父母对孩子的爱。教师的爱是深沉的，真挚的，尽管孩子们的相貌、个性、家庭环境各不相同，但每个孩子都有自己的优点，也不可避免地存在各自的缺点。

　　我们应该在学校环境和家庭环境里为学生营造一个健康和谐的环境，才能使孤僻的学生走出自己的小圈子。让学生在学校和家庭环境的合力下渐渐开朗起来。另外，还要树立学生的自信心，让学生大胆表达自己的看法，大胆地与人交流。

　　作为老师，我们要给予最真诚的关怀与指导，不要轻易放弃。作为老师，我们要平等对待每一个学生，时刻关注每个学生，这样，才能使们他积极向上，身心得到健康成长。