班主任工作如何赢得家长的信任和支持 |
| 所属栏目: 班主任论文 更新时间:2019-12-22 点击次数:
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0w.net 天空因有了采云而生动，大海因有了浪花而快乐，我的生活因有了班主任的工作而精彩万分！今天做为潭二一名普通的班主任，与大家一起进行交流学习，我深感荣幸！虽青春不再靓丽，但经验实在是微不足道！在此，受校领导的委托，我谈谈在班主任工作中的一些做法吧！
在多年的班主任工作中，使我深深地感受到：班集体的建设，学生的健康成长， 班主任工作更需要家长的信任和支持。在教育过程中若能取得家长们积极配合，对学生的教育可起到事半功倍的效果。那么如何赢得家长的信任和支持呢？
一、用爱心，赢得家长的信任我们常说，没有爱就没有教育！班主任如果用对孩子的关爱去打开家长的心扉，就会赢得家长的信任，为我们的教育教学工作打下良好的基础。我把“假如我是孩子”，“假如是我的孩子”这两句话作为班主任工作的座右铭！一个孩子，就是一个家庭的希望！身为班主任，我践行着：不让一个孩子落队，关爱着每一个学生！
我所教学的09级（3）班，有1个学生父母从事运输工作，长年不在家，孩子跟着年老的奶奶生活。孩子的父母托关系分到了我的班里，让我多关照。孩子的学习成绩差，也不善整理衣着，常常是脸也不洗鼻涕大长，可我从来不嫌弃他。为了让孩子安心地学习，我经常给孩子送上纸巾、为孩子提供作业本、铅笔、橡皮等；下雨天，有些学生衣服被淋湿了，我亲自用毛巾帮孩子们擦干。记得上个学期，有一次上数学课时，吕俊浩同学拉肚子，来不及上厕所把大便全拉在裤子和板凳上，教室顿时臭气熏天。我马上带着吕俊浩到水龙头冲洗、擦干，并从门卫没人认领的衣中拿衣服让孩子换上后，又把弄脏的板凳拿去洗干净！家长得知此事后，感动得流下了眼泪，并连连感谢……二年级时，我班里从河南转来的一位学生，名叫付杨成，他原来上的版本与我们不一样，基础差非常差，写字十分潦草、马虎，又爱欺负同学！刚来时，班里没有一个同学愿意和他玩。付杨成失去了自信，逢人就说：“我什么都不会，是个笨学生……”听着这稚嫩的童言，我的心被震撼了！为了帮助孩子找回自信心，我利用一切能利用的课余时间帮他补课：我从汉语拼音教起，帮他纠正发音，教他读课文。一遍、两遍，一天、两天……付杨成的语文学习成绩终于赶上来了，期末考试语文考得了93分。他忙于做生意的父母亲自来打电话给我表示感谢说：“谢谢您，李老师！孩子交给您，我们一百个放心……”当时，我想“一句放心”！那是家长对班主任的信任，这种信任来源于班主任的一颗爱心。
二、用诚心，赢得家长的支持一个班上有四十多位学生，就有一百多位家长，但并不是每位家长都具有教育好孩子的能力，他们在教育孩子的过程中出现这样或那样的偏激是在所难免的。有的家长望子成龙心切，不顾孩子的基础和接受能力，一定要孩子在班级中位于头几名；有的家长以为自己很懂教育，有一些家长对自己的孩子犯了错误，受了批评或处理时，责备老师管教不严，不到位……对于家长中出现的这种种想法和做法，我想：当班主任的我对他们无权指责。我所做的是以宽容的心态去对待家长，以对学生的真诚关心和帮助去感化家长。
我班有个叫唐XX的学生，孩子很聪明，但上课经常无精打采，作业潦草，做事马虎，成绩不理想。我曾多次与家长联系，但唐XX过后仍无明显进步。其原因是家长总以为自己的孩子挺聪明，有老师管教就行了，没引起重视。经过三思后，我恳请家长上课时悄悄地坐在教室后面听课，让家长目睹自己孩子的表现与其他孩子专心学习的样子，让事实来说明一切。强烈的对比使家长深深地意识到自己孩子的不足，发现自己的孩子虽聪明可没有养成良好的学习习惯，上课注意力不集中，作业写得又慢又潦草。抓住这一契机，我与家长耐心交谈，我首先肯定了孩子的长处，聪明善良，接受能力强，但也不客气地指出孩子身上的毛病，特别是有的毛病是家长管教不严所造成的。如：晚上任孩子长时间看电视，缺少睡眠时间影响第二天上课；家长晚上出去打麻将，孩子潜移默化受到感染，性格孤僻，讲话不文明。我与家长约法三章，晚上必须有一个大人留在家里督促孩子学习、睡觉。经过一个多月老师与家长的配合，唐的学习成绩从60多分提高到90多分，孩子的言行也文明多了。孩子的进步，老师的真诚打动了家长的心。在以后的日子里，家长主动打电话与我联系，共同探讨教育孩子的方法。同时，这孩子的家长主动地为班级做了很多的实事：班上挂的窗帘、小书柜、评比栏、每期展版的布置、教室里摆放绿油油的盆景，都有她的一份功劳 ！
总之，在与家长沟通时，我坚持一个“诚”字。以诚相待，用诚心架起沟通的桥梁。只有诚心诚意，才能打动家长的心，使他们愉快地与自己合作。我不因孩子的错去责怪家长，而是尊重家长，倾听家长的话，引导家长提出宝贵建议，答应家长只要自己能办到的事一定会尽力而为！在与家长提出共同促进孩子发展的措施时，尽量用商量的口吻来征求家长的意见。这样，让家长感觉到得到老师的尊重，更从感情上拉近了距离，家长就会经常主动地和我联系和沟通了！
三、用事实，赢得家长的协助（一）用好校讯通进行与家长沟通。
现在通讯那么发达可以采用的方法也是很多的。首先：用好校信通------这座沟通桥梁。校信通刚推出时，我感觉得又多了个任务，每天都得发作业，真麻人，我很不习惯这种沟通方式。但经过一个学期的使用后，感觉一天都离不了“校信通”这座沟通桥梁了。*在学习方面（明确作业的具体要求）：每天作业的具体要求，都通过校讯通进行具体提出来；*校级、班级举行的活动、比赛、月检测、学生每个单元检测情况等都通过校讯通这个平台进行向家长汇报，让家长及时了解学生的情况。*节假日，通过校讯通给家长送上祝福的话语（中秋节、国庆节、春节）*每天送上一句激励性话语！在一年级时，每天我利用校讯通为学生与家长送上一句激励性话语，如：走到一起是缘分，一起走着是幸福！不比基础比进步，每天进步一点点。努力不一定会成功，但放弃就一定会失败。比别人多一分努力，比别人多一分坚持，比别人多一分微笑。
（二）坚持 一个“常”字做家长工作，是班主任职责范围内的一项重要工作，要有计划、有目的地进行。要坚持一个“常”字，我不提倡“告状式”的沟通。身为班主任，做家长工作要“细水长流”，只有这样，才能“防患于未然。”如每个寒、暑假前我都会致家长一封信------告诉孩子假期的具体要求，与家长达成假期的教育共识。在假期中，通过校讯通，一次又一次地给家长与孩子进行问候，了解学生假期的表现。开学前、家长会，黑板都进行精心准备与布置：写上祝语、欢迎词标语，每学期开学初，都分别给每个孩子复印一份“作息时间表”与“课程表”。
总之，通过以上班主任工作的点点滴滴，从很大程度上赢得了家长对班主任工作的大力支持与信任！只要我们班主任无论何时何地，用我们的真心给孩子多一份感动，用我们的耐心给孩子多一份帮助，用我们的爱心给孩子多一份温暖，多一份宽容！让家长深切地感受到班主任对他们的孩子“视如己出”时，那么我们的工作就能够得到家长的信任、支持和配合！来
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