《去年的树》课后反思

　　《去年的树》是人教版义务教育四年级上册第三组中的一篇课文，是日本著名童话家新美南吉的一篇童话故事。文章讲述了一个凄美的故事：树和鸟儿是好朋友，临别时鸟儿承诺明年春天还要回来为树唱歌，可是第二年春天，树却不见了，面对着用朋友的生命点燃的煤油灯，鸟儿唱起了去年的歌。

　　这篇课文语言质朴、耐人寻味，平淡中透着真挚的情感。为了更好地让学生体会每一个角色的情感，我创设情境，并引导学生通过多种形式的读，把学生真正带入文本的情境中，体会每一个角色的思想感情。

　　教学始初，我就逐步引导学生注意课文中小鸟和大树的对话，让学生们体会鸟儿和大树分别时的难分难舍，小鸟寻找大树时的焦急与艰辛。让学生在反复地朗读中一步一步的深化情感，走近这对形影不离的好朋友之中，基本把握了读的感情基调。

　　本节课我上成了“以读为主”的语言情感训练课。让学生通过读课文，紧紧抓住小鸟在寻找大树的过程中的三次对话，体会小鸟越来越着急、担心的心情，这样为歌颂鸟儿信守诚诺、珍惜友情的品质做好铺垫。最后再通过体会小鸟与大树点燃的灯火见面时，两个“看”字的不同含义，进一步让学生体味这令人荡气回肠的友情。

　　整节课下来，虽然有些我不满意的地方，但总的来说还是不错的，因为学生的情感被调动起来了，有几个孩子还流泪了呢，我很高兴。

　　我真希望每一节课都能像这节课一样，把学生真正带入课堂，带入文本，与作者对话，与文中人物对话，这样对于提高学生的语文素养一定会有很大的帮助。