小学语文复习导航专题研讨活动心得体会

　　有幸聆听到了七位老师细致的分享，她们构建了各年级整体复习的框架，突破了重难点，主题当中预留了空间，以及在实施过程中的注意事项，也和我们进行了具体的分享。尤其是局小王老师题为“聚焦能力 紧扣运用 增量思维”的三年级语文上册复习思考与建议，让我受益匪浅。

　　听课过程中，我们可以发现老师们在引导学生复习的时候首先都认真地分析了观念及实施的能力，同时结合教材，对照课标，把握住本年级的关键能力，有专题有重点，并且强调在运用当中帮助学生复习，在交流的过程当中也发现老师们都非常关注创设了丰富的情景，让学生的复习也能够变得有趣味，在复习中也更加关注有梯度，有弹性，把更多的复习空间留给学生，帮助学生逐渐提升能力。

　　在复习过程当中我们还有哪些要注意的?还可以怎样更好地使用导学案帮助学生、引导学生提升复习的效率呢?我觉得三年级很关键的一个就是从从句到段的这样一个节点，也就是说关键句，因为关键句也是理解句，关键句它是一个自然段的魂，甚至是一篇文章的魂，所以由句到段，抓住这样一个关键去进行一个整体的复习，而且在今天的交流内容当中还有很多导学案，这样就给我们的复习预留了相当大的一个空间，给予我们很多一线的教师一些有益的方法，值得我们去学以致用。第二就是有关于复习的这个常识，我觉得复习就是查漏补缺，复习绝对不是马不停蹄地去女娲补天。第三，这次的研讨活动提出了一个很重要的教学模式，“30加10”，讲练一体化教学模式，40分钟的教学当中，30分钟讲，10分钟做练习，而且一定要有指导地去练习，并且坚持下去，这样才能落实“双减”工作，达到减负增效的目的。