浅谈如何提高生物教研组工作效率

　　张永珍

　　随着新课程改革的全面推进，我们生物组得到了学校领导的高度重视和大力支持，这使我们对自身工作也有了更高的认识和定位，为此我们组提出了这样一个工作目标，即“以积极进取的精神状态，自觉学习新课程，掌握新理念，研究新情况，解决新问题，开拓进取，求实创新”。在具体的工作中，我们重点抓好以下几个方面：

　　一、加强政治学习，落实“一切为了学生、为了学生的一切”的理念。

　　我们生物组利用政治学习时间，组织生物教师认真学习政治思想理论，学习相关的教育方针、政策，并结合我校的教学实践，开展相应的学习讨论活动，从而在学习中提高自己的认识，在讨论中获得进步，使全组教师牢固确立依法执教，树立了良好的师表形象，同时也全面调动教师的工作热情，使每一位生物教师深刻地认识到：只有勤于学习才会乐于施教，只有勤于学习，才能真正教好书、育好人。为此，我们教研组不断强化学习，提高教师理论素养摆在首位。通过努力，全组上下形成了较浓的学习氛围，正逐步由三星级向更星级的目标迈进，使每一位学生学习兴趣高涨，每一位学生在不同的程度上，都有所收获和提高，让每一位学生都成为课堂的主人。

　　二、加强生物课程标准学习，落实“生物教材与生物课程标准”的结合，。

　　在当今信息社会中，教育教学理论不断推陈出新，如不及时学习就会处于被动的局面，因而生物教研组加强了生物课程标准的学习力度，做到“生物教材和课程标准的结合”将新课程标准的精神落实到具体的行动之中，使课程每一个知识点都达到了有的放失，避免教学的滞后性和盲目性，使课堂的效益大大提高。

　　三、落实“最优化”的网络学习平台，努力创建生物星级教研组特色

　　在教研组的日常学习工作中，我们生物组确立了“全员互助学习”的理念，形成了全员参与、全组动手的工作氛围，构建了教研组长、生物教师一体化的网络学习平台，首先，我们从备每一节课入手，做到有计划、有落实、有检查、有总结，做到互相学习、互相评课，同时在每周的周二利用网络学习平台组织教师集体备课，共同探讨教学中疑难，力求让每位教师在备课的教案上形成共案的同时，根据每一位教师的情况形成适合自己的个案，力求在备课上体现创新，将每一位教师教学后记、教学反思的形式记录下来，“讨论——学习——讨论——反思、总结”形成了我们生物组独特的风景线。

　　四.教学教研，相得益彰，快速提高教科研能力

　　向科研要效益，向科研要质量，我们让教师在搞好教育教学工作的同时，积极投身于教育科研的活动中来，这是我校，也是我们组教科研工作的重点和目标所在。

　　1、课题研究，促进教师成长。我们组的每位教师都参加了不同层次的课题研究，并能围绕自己课题研究，制定切实可行的实验计划，在课堂教学中实践和探索，并围绕课题研究在实验班开展了一系列的研究活动，使学生在有意义的活动中，积极主动地发展。

　　2、教研相长，提高课堂教学水平。教科研的主阵地是在课堂，在日常教学中，我们努力做到在教中研，研中教，教研相长。

　　选择大于努力，我既然选择了教育，我就用心去做教育，我既然选择了生物教研组长，我会用一生的精力去培养学生，培养学生的一切，为学生的一切而奋斗———————我将带领抚松十中生物组每一名教师，披着昨天璀璨的星光，一步一个脚印地走向明天更璀璨的星城。

　　我们坚信，昨天的成绩不只是一个终点，更是一个起点，是我们生物组前进的动力，在今后的岁月里，我们生物组也必将再接再厉，兢兢业业，在教学方式、教学理念、教学手段不断地开拓创新，努力去争取更加优异的成绩。