《整十数加、减整十数》教学反思

　　1.让学生在生动具体的环境中学习计算，培养学生的学习兴趣和计算意识。

　　人们常常把“计算”和“枯燥”“机械重复”联系起来，这是由传统的数学教学缺陷造成的。计算的知识是人们长期的生活实践逐步发张起来的，应该是非常生动的教学活动。本课教学中充分利用多媒体教学，联系生活实际，是计算教学成为学生丰富多彩的生活。既有利于学生理解和掌握计算，又可以增强学生的学习数学的兴趣。

　　2.引导学生独立思考与合作交流

　　自主探究和合作交流是学生学习数学的重要方式。在“探究新知，解决问题”这一环节，

　　老师常设立有意义的问题情境和教学活动，激励每个学生独立思考。在此基础上引导学生思考计算方法，组织学生交流计算方法，使学生在自主探究以合作交流中理解了算理，掌握了算法。

　　3.让学生在分层练习中巩固深化。

　　培养学生的计算能力，是小学数学教学的重要任务。要达到这个目标，练习力求紧扣重点，做到新颖、多样、层次分明，有坡度，这样不仅能照顾到学生思维发展的过程，而且有效拓宽了学生的思维空间，真正做到了学以致用。