《风》教学反思

　　在教学《风》一课时，我首先从学生感兴趣的活动入手，用猜谜语的方式在学生不知不觉中进入新课，用自己的方式感受风并通感受过程说说风的形成，探索有关科学知识，风可以帮助我们做许多事情，其中以风车为代表，想想它可以帮助我们解决哪些实际问题?为我们的生活带来哪些服务? 从而了解了风车的作用。鼓励学生设计、制作一个属于自己的风车。

　　1.给学生创造一个轻松的学习环境，还主权给学生， 从课堂的引入到动手实践，再到课堂结束，学生都处在一种轻松的课堂气氛中。教师快乐地教，学生快乐地学，为了培养学生自主探究的能力，在实验指导中，鼓励学生创作出属于自己的风车，不要拘泥于书中的内容。让学生自主的去研究、去实践。

　　2.重视交流和评价，学生的作品展示是课堂的点睛部分，在作用展示上学生可以倾听别人的意见，更好的完善自己的作品，也可以很好的展示自己，使自己有成就感 。

　　3.关注每一个学生，在设计教学时要更多地从学生角度出发。在制作风车过程中对有困难的学生及时的帮助，让每个学生都在课堂上能有所收获。