浅谈怎样对待班里的后进生

　　教师历来被誉为“灵魂的工程师”，培养人、塑造人是教师的天职。而班主任的工作更是一项艰巨却又至关重要的工作，这就意味着班主任必须具备良好的素质，同时也必须要有一颗善良的心。作为一个班主任，我们应该要打开心门的钥匙，去接受每一位学生，无关成绩、无关外貌、无关家庭，我们的形式作为不能被一些的外在条件所迷惑、影响。对学生的培养，不但要重视尖子生的培养，中等生的提高，而且还必须做好后进生的培养。只有做好后进生的培养才能保证每一位的学生都得到应有的发展，符合素质教育的要求。

　　在同一个班级的学生间,学生的基础往往不尽相同,能力水平也参差不齐。就如:五指,各有长短,使得每一个班级里都存在着少数后进生,这也是一个无法逃避的问题。后进生是指思想品德和学习成绩停滞的学生,由于受遗传、环境、教育、自身主观能动性等因素的影响。他们在身心发展、兴趣爱好、意志性格等方面存在着个别的差异。作为一名班主任，应该要了解后进生的成因

　　一、后进生的成因

　　(一)学校的原因

　　后进生的出现与学校管理失误密切相关。有些学校教育围绕着“升学率”这一目标来设计培养学生，单纯用考分来衡量学生的好与差，不注重独立思考，不注重实践能力的，而对教师的言行，舆论的导向都对后进生表现了厌弃和不信任，对之进步不重视，由此使这些学生产生厌师拒学的心理，流入后进生的行列。有的学校或班级为了考试成绩优秀率，竟然劝后进生不要参加考试，或者分班时坚决不要后进生，这对后进生是一种无形的伤害，这种情况使得这些后进生更加不想学习，继而无视生非，各个方面全面滑坡，越来越差。

　　(二)家庭的原因

　　大部分的后进生家长文化水平比较低，他们的职业大都是属于个体户、下岗工人、务农人员，流动小贩等职业，没有固定的单位，家长的文化往往不高，在家不看报，也没有时间看电视，更没有定期的政治学习，认为教育孩子是学校的事，缺乏对家庭、社会、学校三位一体教育的认识，因而根本就没有目标教育和措施，结果造成孩子在思想品德，文化学习方面的落后。父母的言行也会影响到孩子。但有的家长热衷于赌博嗜酒，甚至游手好闲;有的家庭成员中有不良习气，直接影响孩子的健康;有些家长急功近利，想让孩子早日打工赚钱，这些都给孩子的身心发展造成巨大的阻碍作用，不利于孩子的健康成长。

　　(三)社会环境的原因

　　学生正处于发育时期，很容易产生好奇心理，容易受到外界环境的影响。社会环境中的不良风气、剥削阶级的享乐腐朽的人生哲学和生活方式都会侵蚀学生，大众文化中一些不健全的内容会毒害学生，另外，社会上少数犯罪分子的引诱、教唆也会直接影响青少年学生。

　　(四)学生自身的原因

　　学生自身没有端正好学习态度，没有培养起进取的精神，不了解“世上无难事，只怕有心人”的真正用意，不懂得“梅花香自苦寒来”、“一分耕耘一分收获”;再加上学生思想上理解的偏差和误区，对学校的教育和家长的循循善诱产生逆反心理，甚至对立情绪，不愿接受教师和家长的正面引导，没有形成良好的心理品质和习惯，而沉醉于低级趣味的东西，甚至接受完全错误的东西，知错不改，胡作非为，破罐子破摔，自甘堕落。 作为班主任更需要强烈的事业心和责任感，关心和帮助后进生，给他们创造良好的心理环境，使他们感受到自身的价值，感受到自己与别人是平等的，坚定他们学习的信心，让他们感受到是快乐的，感受到是有爱存在的。班主任应该采取正确的方法对待后进生。

　　二、如何对待后进生

　　(一)善于鼓励，尊重后进生

　　后进生因为各方面表现较差，常常在班级中遭人白眼。他们在同伴们中，找不到自尊，找不到自信，在老师面前，更是觉得自愧。他们也是孩子，也渴望掌声和鲜花。于是，他们更多地做出各种举动，捣蛋，说怪话，扮鬼脸，欺负女孩子……以各种破坏性的举动赢得大家的注意，其实，他们也不喜欢自己如此。所以，每次遇到问题，教师的关爱和鼓励，信任和支持是他们进步的最佳武器。作为班主任，尊重和鼓励后进生更是一项更艰巨的任务。

　　(二)创设机遇，赏识后进生

　　每个人都有自己的长处，后进生也并非面面后进。虽然他们的心理上有些扭曲，但向往美好的未来，向往受到别人的尊重，向往得到师长的肯定和表扬，这些都是他们心灵深处的长处和闪光点，都是值得赏识的地方。作为班主任应善于创设机遇，来挖掘后进生的闪光点，精心设计一些集体活动，比如召开鼓舞人心的班会，开展精彩动人的演讲比赛，创设丰富多彩的校园文化，组织我为班级增光彩活动……，给他们提供发挥优势展现自我的机会，并适时予以激发、加以引导、给予肯定，使之获得成功的体验。实践证明，这不仅可以陶冶他们的情操，点燃自尊心和自信心的火花，还可以增强他们的集体主义荣誉感和上进心。因此对于后进生前进的每一步，班主任应尽可能做到多给一次机会，多一些欣赏，多一点信任。

　　(三)关爱和信任后进生

　　对于班主任来说，多给后进生一点关爱显得尤为重要。要抱着一颗爱心去亲近他们，多给他们一点温暖和体贴，要从思想、学习、生活方面真心真意地去关心爱护他们，发现他们的长处和短处，使其扬长避短。做好班主任要信任学生，信任是最好的老师。后进生在各方面表现都比较差，缺点、毛病比较多。他们经常听到的是批评，遇到的是不信任的冷漠眼光。因此，班主任首先要信任他们，使他们有发展特长的场所，有发展见解和表现自己才能的机会。

　　总之，对待后进生需要的是班主任的诚心、热心、爱心、耐心、细心和关心。班主任一定要怀着强烈的责任感和深厚的感情，用实际行动去感化他们、激励他们、教育他们，使他们与全班同学携手并进共同创建一个文明的班集体。