《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》教学反思

　　我执教了五年级下册第22课人物描写一组的第一个片段《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》一课，感慨万千。下面就我在教学过程中的一些感受和大家分享如下：

　　一、朗读课文，感受形象

　　本节课的教学坚持对学生语文朗读能力进行培养。比如：让学生学会带着问题去朗读课文，以增加学生朗读的目的性。在学生谈体会后也及时的朗读，尤其对小嘎子这一人物形象学习时，我采取多种方式朗读课文，使人物形象在学生脑海里更加清晰。但是在朗读指导方面有些欠缺，示范的少，需要以后在这方面有所提高。

　　二、做好总结，领悟表达

　　我通过抓住重点词语，体会到了小嘎子的聪明机灵、富有心计、争强好胜和小胖墩的老实、沉稳、憨厚，关键还要让学生体会到作者是怎样写出来的，这是本节课的教学重点和难点。所以在教学过程中，我非常注重总结语的铺垫作用。让学生明白是抓住人物的动作来体会到他这种特点的，我们是通过走进他的内心来体会到他那种特点的，让学生在老师的总结语上感悟作者的写法。所以在感受完这两个人物形象后，再领悟作者的表达这一环节，学生学得比较轻松，教学目标水到渠成。

　　三、写法迁移，学以致用

　　为了激发学生写作的欲望，我在学完课文内容之后，安排了“小练笔”这一环节。引导学生运用今天我们学到的方法来写生活中的一个小片段。大部分学生的兴趣被大大激发起来，都能抓住人物的动作、心理、语言等去体现人物的特点。在短短的时间内洋洋洒洒写出了五六行。个别学生语言还是很贫乏，不太会表达。以后，也要照顾到这些学生，让他们也会写作。

　　我需要学习的地方还很多，我会不断更新自己的教育观念，努力探索新的教学模式。我相信在新的教学理念的指导下，必将会使我的课堂教学更加高效。