​《小小的船》教学反思​

　　《小小的船》是叶圣陶先生写的一首充满情趣和幻想的儿童诗，是一篇读起来朗朗上口的儿歌，应该让学生反复朗读，品味情感。我的教学设计是第一课时，回顾整堂课，教学目标都比较好的达到，教学重点得到了突出，但也留下不少遗憾，值得我去反思和改进。比如在教学环节的时间分配上，相对于识字的时间，品读的时间稍稍仓促，在引导孩子说话的时候，评价语言也不够到位，关注学生细节习惯养成方面也需要加强。

　　我从以三个环节上面进行反思：

　　第一，在备学生方面。

　　导入环节之后的集中识字环节，是本堂课的主体，但是由于学生的年龄小，还没有养成良好的小组合作学习的习惯，开展小组讨论时学生汇报缺乏经验，由于缺乏实际应变的经验，也没有能及时做好组织和引导，造成时间上的拖沓，在今后的教学中，我会在平时的教学中有意识的培养学生的合作学习意识和语言表达能力，同时考虑到学生的学习基础。

　　第二，课堂内容方面。

　　集中识字之后应该有回文识字和再读文环节，并且对读文进行指导，让学生突破难点，达到有感情的朗读，由于时间把握不足，以及小组合作中出现的问题，对朗读的指导也没能很到位的把握，需要在以后的教学中注意此类现象，抓住教学目标，把握好主要教学内容，时间的把握上要格外注意。

　　第三，指导书写方面。

　　提出一看二写三对照的方式，让学生养成良好的书写习惯，由于上面提到的时间原因，所以指导学生观察字的时间有限，没有真正做到认真观察和对照，在以后的教学中一定要注意。

　　经过这一番梳理，让我更加明白：教师的教学理念要清晰，对教学的设计要有自己的想法和做法，教学环节要符合教学实际，注重孩子的基础和习惯的养成。同时每一个教学环节的设计都要围绕着教学目标，每一个教学环节的实施都应有一定的指向性，更要注意教学时间的合理分配，注意教学实际中的灵活性。如此，才能做到有效的课堂教学。