《巴西》教学反思

　　根据新课标的基本理念，我在教学中注重创设问题情境，让学生主动参与，动手动口，合作探究;注重培养学生的观察、读图、分析能力与实践能力;注重培养学生的探究能力和语言表达能力。

　　一、从学科特点切入，激发学生学习兴趣

　　地理这门学科，知识量大、知识面广，只有学生产生了浓厚的学习兴趣，积极主动学习，才能学得好。学习兴趣是调动学生学习积极性的重要条件，它与发挥学生的主体作用密不可分。本节课知识从巴西的足球、桑巴舞开始，利用多媒体教学的图片美、文字美、语言美，给学生以美的享受，唤起学生学习的欲望，激发学生学习兴趣。使本节知识更好的融入课堂教学中。

　　二、学生动口、动手，学会学习和方法

　　让学生在课堂上对问题畅所欲言，从学生的发言中发现学生存在的问题和优点，便于其他学生学习，同时加强动手能力的培养，避免学生眼高手低的问题重现，例如，讲巴西的地形名称和主要城市位置时，让学生自己在地图上找出来，并准确地写出，不仅检测了学生掌握知识情况，还教会了学生读图和填图方法。

　　三、合作探究，培养学生的合作能力和创造精神

　　取长补短，是每个学生超越自我的最好方法，合作探究给了每个学生学习和提升的机会，让学生在合作中，产生知识的共鸣，碰撞知识的火花，不仅激发了学生的创新思维，还使课堂教学效果达到了高潮。

　　四、以问题为主线，培养学生读图、析图能力

　　本节课中，我以问题为主线，充分利用地理教学的特点,使学生学会思考地理环境问题 ,学会解决问题,学会创新和自我发展。