《祝福》教学反思

　　《祝福》是国家规划教材语文(拓展模块)第三单元的内容，讲授本课后我有以下收获和感想：

　　一、先学后教是高效课堂的有力保障

　　上课前我提前布置了学习任务并督促学生完成了预习任务，然后进行教学活动，从上课教学效果看，课堂容量较大，而且效果较好。

　　二、充分发挥学生的主体性，激发学生学习兴趣

　　我在本课教学中采用小组教学模式，学生在课堂上合作探究，在提高文本解读能力的同时，也锻炼了他们的口头表达能力，增进合作意识，确保教学目标完成。

　　3、选准一个好的切入点

　　从课堂环节来看，选准一个好的切入点，对很好地解读一篇文章是非常重要的。本节课，我从分析小说的细节入手，一步一步地揭示出祥林嫂生存的社会环境，让学生理解了造成人物悲剧的社会根源，从价值观认识旧社会的罪恶本质。在此基础上其它的一些环节就迎刃而解了。教过本文后，我更加深切地认识到，一个好的切入点，确实能起到牵一发而动全身的效果。

　　四、需要改进的方面

　　从学生的课堂表现看，还有一些不尽如人意的地方，如学生对封建礼教的内容及祥林嫂受迫害的程度的认识还存在较大不足，对祥林嫂周围的人的认识存在较大的局限。

　　从具体的教学流程上看，还有不些不尽如人意的地方，如课堂设计的个别问题有些难度，学生自主探究深度不够;再者，有时候为了教学进度，在学生讨论不够充分的情况下，匆忙转入下一环节。以上方面我需要进一步反思并加以改进。