《看图写话》教学反思

　　本节课《看图写话》，我首先从三素句、四素句、五素句最基础的句子教学开始，通过课件展示例句，让学生详细地了解他们的特点，引导学生能够说出相同句式的句子，从而培养学生表达的能力;接着课件出示一个看图写话内容，指导学生观察的方法，借助上面所学的内容，让学生进行完整表达，能够用上自己平时积累的词语。同时对于标点符号的用法和作文纸上占格问题进行了重点强调;最后出示一组看图写话内容，进行看图写话习作：引导学生观看并思考，出示写作要求，引导学生根据上面所学到的方法和技巧，先自由表达，然后同桌交流。创设情境平台，集体汇报交流，教师进行引导，学生口语表达出来。学生开始写作，教师巡回指导。学生习作展示，师生共同评价。

　　在第一二环节教学中，由于教学课件设计的精美和教师的充分引导，学生能很好的掌握了解三素句、四素句、五素句的特点，并能说出相同句式的句子，同时对标点符号的用法以及作文纸上占格问题有了更加深刻的理解，达到了预期的教学目的。但是在第三个教学环节，虽然指导充分，但是仍然有个别学生的习作存在问题。学生习作评价因为时间的关系，没有进行很好的呈现，可以说是本节课最大的遗憾。整体来看本节课，基本上达到了预期的教学目标，但是在教学过程中的一些细节处理还不到位，学生上课听讲习惯提醒不够及时，成为本节课课堂教学的瑕疵。