《让色彩动起来》教学反思

　　本课是人美版小学美术五年级下册第五课内容,是小学高年级色彩系列的一部分,属于“造型•表现”领域，是针对小学色彩基础知识中运用对比色的造型表现课,是继《色彩的对比》之后,进一步感受色彩的形式美感，学习补色、对比色的应用以及调和的基本方法。

　　一提到“动”，我们往往首先想到的是“运动”、“活动”，是相对静止而言的。而《让色彩动起来》这一课题，在课堂实施中怎样启发学生运用美术媒材让色彩运动起来，鲜艳的色彩对比，造型的动感。在美术教学中也越来越重视对学生的学法指导，以及学习目标的达成。为此，我设定本课的目标是：通过欣赏艺术作品中色彩的对比，感受色彩对比的形式美感，运用色彩的对比完成一幅有色彩动感的作业。培养学生的审美能力，提高色彩造型能力。

　　从导入新课入手，我先利用两幅绘画作品，让学生对画面上的“动”感产生强烈的认识和印象，彩色的画面具有动感，黑白色的画面给人以平静的感受。通过师生互动，从色环中找到强烈对比的色彩——对比色。为本节课下面内容的进行做了很好的理论铺垫。

　　接下来欣赏、分析生活中的对比色，和画家安德烈•德兰的作品《威斯敏斯特大桥》， 通过一看到作品，最先吸引你的是哪些颜色?这些颜色有什么特点?它们同时出现在画面上让你有什么感受?引导学生重点关注色彩对比给画面带来的动感。激发学生积极思考的意识。同时，启发学生从生活中寻找对比色，培养学生善于观察，善于发现、善于运用对比强烈的颜色进行创作。