如何管好班心得体会

　　刚开始当班主任觉得也没什么，无非就是多一点杂事，和以前应该没什么两样。可是在几周的工作实践后我才发现城里的孩子可能真的更难管理，对他们我们真的更应该讲究方式方法。所以在担任班主任的这段时间我一直在苦思如何才能让班里的学生都能信服你，而不是简单的“怕”你。我深知让学生怕教师的时代已经是过去时了，对待现在这些在家中娇生惯养的孩子们绝不仅仅是靠“管”、靠“压制”，而是要靠威信、尊严、关爱来实现的，而班主任的这种威严绝不是“严管”,“狠管”管出来的。大量事实证明,学生最喜欢尊敬和爱戴那些真心爱护他们、关心帮助他们、理解他们的老师,自古有“亲其师而信其道”,只有这样的老师班级教育的效果才最明显。孔老夫子的七十二弟子皆因为崇拜孔子的人格以及孔子的平易近人教育教学方法,才纷纷报其门下而最终成为历史上最著名的“七十二贤人”。这些皆是因为每一个学生都是有感情、有自尊、有理智的活生生的人,这就决定了他们不仅需要知识、道理的满足,同样也需要精神上人格上的慰藉,这是教育工作区别于其他工作的本质所在。

　　六年级的学生现在正处于身心发展时期他们的逆反心理比较强，如果什么事都靠简单的压制只会适到其反，经过我平时的观察发现没有哪个学生会喜欢你当面指责他，并且这种当面指责的效果也非常欠佳。对于稍微听话一点的学生可能还没什么，但碰到那些特别调皮的学生甚至还会当面顶撞老师，这就会给老师带来很尴尬的局面，这个时候即使你制服了这个学生他也只是心服口不服。我想这并没有达到我们教育的目的。仅仅靠压制的话学生的集体荣誉感更是无从谈起，基于这种现状我对我班的学生管理采取了以下一些方法，我个人觉得还是有一定的效果的。

　　第一：班主任工作要“严”

　　给学生制定一个切实可行的班规，按规章制度来如若违反规定就按班规条例处罚。处罚一定要到位，觉不能放纵任何一个学生，这样班规才对他们有一定的约束作用，才能引起他们的重视，否则也只是一纸空文。这样一来班里的违纪违规事件真的有了明显的变化。同时我自己也能少操很多心，有一部分学生开始愿意出来帮着老师监督管理了。有了严格的制度才能更好的约束他们。

　　作为班主任，在从严管理的同时还应严于律己，以身作则为人师表。在教育工作中，班主任担负着教育全体学生，使他们都得到全面发展的重任。以身作则为人师表，它既是教师道德的重要规范之一，也是教师道德的一个突出特征。乌申斯基深刻地指出：“教师的人格就是教育工作中的一切。”在学校生活中，班主任与学生朝夕相处，他的一言一行，一颦一笑常常对学生有着很强的潜移默化的作用，这些影响给学生留下深深的烙印，有的甚至影响他的一生。因此，班主任应以身作则，使自己在各方面堪为表率，都能对学生产生积极的影响作用。我们要不断提高自我教育能力，不断提高自己的修养水平，以便使自己日臻成熟。从政治思想、道德品质、知识能力以及其他心理素质等四个大的方面有针对性的加强锻炼。要正确对待自己，处处严于律己，坚持为人师表，使自己具有美好的心灵和高尚的人格。

　　二、班主任工作要“勤”：

　　俗话说：“一勤天下无难事。”作为班主任，要比 别的老师多留心，多下功夫，要细心观察学生情况，将他们中所发生的一切事物认真，

　　妥善的处理。我一直要求自己“勤”。就要经常和学生谈心，要让学生经常感觉到你不仅仅是他们的老师，又乐意做他们的朋友，只有这样，学生才能和你说真话，说实话。要勤于处理他们之间的大小事务要纠正每个不起眼的违规动作。我每天强调学生遵守学校的规章制度，强调他们养成良好的作息制度，并能做到按时上下学。作为班主任，必须肩负起这个神圣的使命，给学生以恰当的指导，引导学生以及帮助他们解开他们心中的疑惑和不解。该说的不厌其烦的说，常规性的东西如小学生日常行为，安全教育，饮食，健康，卫生教育要经常说，一遍不行两遍，两遍不行三遍，总之容易反复出现的问题要反复的说。比如说：在我们班上又一个很调皮的小男孩，平时对自己的一言一行也不注意，最突出的问题就是路队上乱跑，学生告诉我之后，我几次找他谈心，对他讲安全小常识，时时刻刻提醒全班，让每一个孩子把安全记在脑中，同时这个调皮的孩子也意识到了自己的不良行为，及时改正，并且主动找我说：“路上车很多，确实很危险，我以后再也不乱跑了。”我及时回答说：“老师相信你所说的，我还要看你的表现。”从此以后，在他的带动下，我班的路队走的很整齐，再也没有乱跑的同学了。

　　三、班主任工作要有“爱”

　　作为班主任，要有一颗爱心，用爱浇灌心灵之花，只要爱学生，才能取得学生的尊重和爱，更要爱那些被遗忘的贫困生，用爱激发他们的上进的动力，让他们努力学习，展示自我。我班有一位学生，由于父母离婚，家中无人照顾，养成了懒惰的习惯。对此，我先每天跟他接触，下课谈心，给他讲懒惰给人带来的危害。慢慢地他也认识到了自己的不足，于是我教育他改正缺点，努力学习。经过一个月的悉心教育真是功夫不负有心人，他在各方面的表现很出色。就这样使一个学困生转化成优生，是老师用爱转化了他。因此，作为班主任，管理好一个班级，不仅要“勤严，更要有爱心”。

　　总之，班主任工作是一项繁重而又复杂的工作，要管理好一个班级，班主任首先要·勤，还要和学建立良好的师生关系。因为班主任是学生的良师益友，情感的积极投入与交流架起师生直接心灵的桥梁，与学生建立起友好和谐的师生关系。加强学校、家庭和社会的联系，互相密切配合，互相沟通。如举行家长会、实行家访等方法，共同教育好学生。