《Whose dog is it》教学反思

　　本课侧重于对某物属于何人的提问及回答的口语训练，对于学生而言是比较新的内容，所以我多进行了情景对话的训练，并通过小组自学、教师讲解完整的知识点帮助学生更好地了解新句型、新内容，从而更好地应用在实际情景交际中。 本课时涉及不少物主代词的语法点，我先播放学校美图课件，让学生观察图片，说出这是谁的学校，引出mine这个名词性物主代词,接着用猜想法、拍手法、男女生读、配手势读、造句来学习yours、his、hers，让学生理解并掌握了重点单词;通过小组学习Let’s try、Let’s talk,运用角色扮演、创新对话等方法，让学生掌握了重点句型;通过创设情景，我让学生边听音乐、边看美图，让学生用英语表达，热爱我们的城市、热爱我们的生活，从而激发学生的情感。最后布置作业，拓展延伸。 整个教学环节紧凑，充分采用多媒体课件辅助教学，利用图片，声音，动画来刺激学生感官，让学生在愉悦中学习，体验学习的乐趣，增强的学习效果。