《塞上听吹笛》教学反思

　　《塞上听吹笛》是唐代诗人高适的作品。此诗用明快秀丽的基调和丰富奇妙的想象，描绘了一幅优美动人的塞外春光图，反映了边塞生活中安详、恬静的一面。诗人采用虚实结合的手法，在虚实交错、时空穿梭之间，把战士戍边之志与思乡之情有机地联系起来，统一起来，构成一幅奇丽寥廓、委婉动人的画卷。全诗含有思乡的情调但并不低沉，表达了盛唐时期的豪情，是边塞诗中的佳作。

　　在本节课教学中，我认为成功之处在于，教学中充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性性，使语文教学在师生平等对话的过程中进行。激发了学生的学习兴趣，培养了学生自主学习的意识和习惯，为学生创造了良好的自主学习情境。让学生在多次诵读中理解诗意，把握诗歌中诗人表达的思想情感，最后完成背诵诗歌的教学目的。

　　存在的问题是，学生对边塞诗歌不感兴趣，还需进一步扩展学生的阅读面，借以陶冶情操、发展个性、丰富学生的精神世界。学生对诗歌的表现手法理解不够深刻，掌握地不到位。在学习语文的过程中，，还需在发展学生的语言潜力、思维潜力、想象潜力和创造潜力上下功夫，使学生尽早掌握科学的思想方法。