《排序与筛选》教学反思

　　《排序与筛选》，是在学习了Excel基本编辑与运算基础上，展开的学习。在上完这节课后，我进行了认真的总结和反思。

　　1.这节课，我以“分析学生体质健康数据”为主线。体质健康与学生息息相关，贴近学生实际 。在这节课上，学生都能很好的融入到这个真实的情景中。

　　2.采用“任务驱动”的教学模式和学生“自主、合作、探究”的学习模式，用实践练习提高学生应用知识的能力。

　　3.在实践练习环节中，学生合作意识很强，学习的积极性很高，真正做到的合作、交流，不但运用所学的知识解决了实际问题，而且体现了学生团结、协作的精神。

　　4.学生反馈，他们认为在指定的任务下学习更容易掌握知识，而且认为通过解决实际问题使他们真正觉得学有所用，有很好的教学效果。同时，他们透过分析体质健康数据，映射自己，从哪些方面来评价自己的体质。

　　几点思考：

　　1.这种教学方法是否可以使每个学生都在课堂上很好地掌握教学内容完成教学目标，很大程度上取决于教师的指导和检查，在课堂上发现学生的问题时，必须及时纠正。

　　2.应该注重学生发散思维的培养，让学生利用多种方法解决实际问题。

　　3.各个环节的时间还需再进行合理分配。