《单元格的操作》教学反思

　　本节课以任务驱动为组织教学，突破教学难点和重点的对比，也比较到位，组织课堂有序，民主和谐轻松的课堂气氛，激发学生的学习兴趣，调动了学生的积极性。让他们在教师的带动下主动地学习，自主地探究，成为知识的主动建构者。课堂上老师讲，学生实践，让学生带着问题去学习，大大提高了学习的效率，并且整堂课也不显得枯燥，学生能静动结合，达到了很好的效果。并且使学生在学习计算机知识和操作能力的同时，提高学习的积极性，让他们在实践中品尝成功的喜悦。