《单元格的操作》教学反思

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  本节课以任务驱动为组织教学,突破教学难点和重点的对比,也比较到位,组织课堂有序,民主和谐轻松的课堂气氛,激发学生的学习兴趣,调动了学生的积极性。让他们在教师的带动下主动地学习,自主地探究,成为知识的主动建构者。课堂上老师讲,学生实践,让学生带着问题去学习,大大提高了学习的效率,并且整堂课也不显得枯燥,学生能静动结合,达到了很好的效果。并且使学生在学习计算机知识和操作能力的同时,提高学习的积极性,让他们在实践中品尝成功的喜悦。

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