来 源初 中教 师*网 w Ww.9 1 0w.net 一、学生分析:
这学期我担任一(2)班的数学学科,全班学生共44人,其中男生24人,女生20人。学生刚入校,对学校的一切都感到陌生和不适应,但他们天真、活泼,有着强烈的好奇心和求知欲,可塑性强。所以这一学期以培养学生养成良好的生活习惯,学习习惯和培养学生的学习兴趣为工作重心。
二、教学内容:
这一册教材包括下面一些内容:准备课、位置、1~5的认识和加减法、认识图形(一)、6~10的认识和加减法、11~20各数的认识、数学乐园、认识钟表、20以内的进位加法、总复习。
三、教学重难点
这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。这两部分内容和20以内的退位减法是学生学习认数和计算的开始,在日常生活中有广泛的应用,同时它们又是多位数计算的基础。因此,一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容,是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能,必须让学生切实掌握。
4、教学目标:
这一册教材的教学目标是,使学生能够:
1.熟练地数出数量在20以内的物体的个数,会区分几个和第几个,掌握数的顺序和大小,掌握10以内各数的组成,会读、写0~20各数。
2.初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称,初步知道加法和减法的关系,比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。
3.初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
4.认识符号“=”、“>”、“<”,会使用这些符号表示数的大小。
5.直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。
6.初步了解分类的方法,会进行简单的分类。
7.初步认识钟表,会认识整时和半时。
8.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。
9.认真作业、书写整洁的良好习惯。
五、教学措施
1.重视学生的经验和体验,根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材。
2.认数与计算相结合、穿插教学,使学生逐步形成数概念,达到计算熟练。
3.重视学生对数概念的理解,让学生体会数可以用来表示和交流,初步建立数感。
4.计算教学体现算法多样化,允许学生采用自己认为合适的方法进行计算。
5.直观认识立体和平面图形,发展学生的空间观念。
6.安排实践活动,使学生体验数学与日常生活的密切关系。
六、教学进度安排
周次 |
日期 |
教学内容 |
课时 |
备注 |
1 |
9.1—9.6 |
准备课 |
2 |
|
位置 |
3 |
2 |
9.9—9.13 |
1~5的认识 |
5 |
|
3 |
9.16—9.20 |
加减法的初步认识 |
4 |
|
4 |
9.23—9.29 |
0的认识和有关0的加减法 |
2 |
中秋节 |
整理和复习 |
2 |
5 |
10.01—10.07 |
国庆放假 |
|
|
6 |
10.08—10.11 |
认识物体和图形(一) |
2 |
7 |
10.14—10.18 |
6、7的认识 |
2 |
|
6、7的加减法 |
2 |
8 |
10.21—10.25 |
6、7加减法的应用 |
3 |
|
9 |
10.28—11.01 |
8、9的认识和加减法 |
3 |
|
10 |
11.04—11.08 |
10的认识和有关10的加减法 |
3 |
|
11 |
11.11—11.15 |
连加、连减和加减混合 |
3 |
|
12 |
11.18—11.22 |
整理和复习 |
2 |
期中考试 |
实践活动:数学乐园 |
2 |
13 |
11.25—11.29 |
数11~20各数,读数和写数 |
2 |
|
10加几的加法和相应的减法 |
2 |
14 |
12.02—12.06 |
认识钟表 |
2 |
|
阶段小结整理和复习 |
2 |
15 |
12.9—12.13 |
9加几 |
2 |
|
16 |
12.16—12.20 |
8、7、6加几 |
3 |
|
17 |
12.23—12.27 |
5、4、3、2加几 |
4 |
|
18 |
12.30—01.03 |
整理和复习 |
3 |
|
19 |
01.06—01.10 |
实践活动:我们的校园 |
1 |
|
总复习 |
4 |
迎考 |
来 源初 中教 师*网 w Ww.9 1 0w.net
|