如何有效的进行体育课堂中的纪律管理

　　体育课主要包括理论课与实践课二种，理论课主要指的是在教室中讲解体育知识、比赛规则、技术战术等内容。实践课主要指的是室外课，是对学生身体进行锻炼的课程，是以体育教学大纲与教学进度为标准开展的，体育课一般情况下指的是实践课。

　　一、体育课堂纪律的概念

　　1.体育课中的课堂纪律指的是针对学生制订的一些约束学生行为的规定，以达到提高学生管理水平与教学质量的目的。笔者认为体育课堂纪律与体育教师有着非常密切的关系，教师要首先做到严于律已，才能树立正确的形象，如果教师在课堂上存在一些不规范行为，就会严重影响教师形象，学生会出现不接受教师指导的现象。

　　2.有的教师在学生做出小动作时要及时阻止，假如教师没有及时阻止，学生就会认为自己的行为是正确的。教师的讲课只能对认真听讲的学生起作用，而对做小动作的学生没有用处，长期这样会出现更多的不认真听讲学生。

　　3.在每一节课都会出现不遵守纪律的学生，他们经常违反课堂纪律，我认为应该对这部分学生给予必要的惩罚，学生第一次犯错，有时不是故意的，教师可以放过学生;第二次再犯错，可能是因为学生不注意的结果，要引起教师的注意;如果学生第三次犯错则必然是故意行为，教师不能原谅这样的学生，要给予必要的惩罚，如果教师继续听之任之，学生在课堂上就会无所顾忌，任意犯错，导致课堂教学不能顺利进行。

　　二、加强课堂纪律的措施

　　1.开展思想教育。

　　要保证学生日益重视体育课，目前对中学生进行体育加试并计入总分，这对体育教师来说是一件好事，体育课将得到学生、家长的普遍重视，学生将更加乐意配合教师搞好课堂管理，体育课不再是“副课”而成为中考中的一门科目，因此体育教师更需加强学习，严格要求学生，及时转变学生的认识。

　　2.树立教师威信

　　教师对学生要做到严格要求、恩威并用。如对于故意违反课堂纪律的学生，教师要采取果断措施对其惩罚，不但要让学生感到教师的威严而且也要让学生感受到教师的可亲，才能创建良好的师生关系。教师平时乐于帮助学生、做到平易近人、与人为善，学生就会主动接近自己的老师，就会听从教师的教诲。

　　3.用多种方法

　　不同的学生有着不同的性格，因此教师要掌握正确的管理措施，如果在课堂教学中有的学生出现搞小动作的现象，教师可以用眼神提醒其注意。如果学生对此熟视无睹，不顾及教师的劝阻，则可以应用其他方法，如在讲课过程中走到学生身边，用手轻轻敲击学生的课桌，使学生意识到老师已经注意到他了，从而收敛自己的行为。还可以应用突然提高声音的做法、或突然停止讲课的做法以引起违纪学生的注意。在遇到学生违纪时，教师也可以应用提问的做法，有时学生在课堂上会出现走思现象，这时教师对其提问可以及时拉回学生的思维，利用提问也可以提醒搞小动作的学生、爱睡觉的学生，总之，应用各种各样的方法可以加强课堂纪律。

　　总之，随着新课程改革的深入开展，体育课的作用日益重要，体育教师要不断加强学习，努力提高自己的教学技能，在体育课上利用多种方法可以有效管理违纪学生。