六年级下册语文期中考试试卷分析

　　一、基本情况：(试卷命制说明)

　　本次期中考试试卷的答题时间是110分钟，满分100分，命题以《语文课程标准》为依据，以教材为基本点，涵盖了小学六年级下册前四单元的主要知识点，是一份切合农村小学生实际的、较有价值的语文试卷。具体体现在以下几方面：

　　1、展现题型的多元而多样。

　　综观这份试卷，其内容涵盖了“基础知识、课内外阅读、写作”三大板块，题型多样而富有开创性，力求对学生的素质进行全方面的评价。

　　2、突出语文的实践与开放。

　　基础知识题的灵活运用，看拼音写词语题的基本功训练，课外阅读题的灵活丰富以及作文题的贴近生活实际，都拓展了学生展示自我的空间，并注重了基础知识与基本技能的考查。

　　3、注重课外的积累和运用。

　　积累在语文学习中占有重要的地位。语文学习的过程从一定意义上说，就是语言文字的积累过程。有了丰富的积累，才能“厚积薄发”。本次试题紧扣文本，较好地处理了课内学习和课外阅读实践的有机整合。

　　总体说来，本份试题涉及面广、题型多样、难易适中，检测全面而合理，突出了重点，试题命题符合学生实际，问题明确无歧义，很规范，体现了《语文课程标准》的精神，是一份较为科学而合理的语文试卷。

　　二、整体成绩统计与分析：(试卷分析)

　　这次参加考试人数62人，，平均分数84.5分，及格人数62人，及格率96.77%，优秀人数50人，优秀率80.64%，有达到本次考试的预期目标。

　　三、做题分析：

　　1、答卷情况。

　　通过学生答卷情况来看，学生的知识掌握情况大致如下：

　　(1)掌握较好的是基本知识题， 字、词、句子部分学生掌握得较好，得分率较高;

　　(2)字词方面，有少数学生写错别字，不能正确写出。

　　(3)选词填空一题中“千钧一发”的含义理解有误，多数学生丢分。

　　(4)对于灵活性强的阅读理解，大部分学生的第一篇短文中第6小题《史记》出自西汉司马迁，朝代写错较多。

　　(5)在第二篇阅读题的第2小题中，有少数学生不能正确填写“我行我素”“臂系千钧”的词语的意思，失分的学生很多。

　　(6)习作方面。这次作文写“我的理想”。这次学生的作文整体上很好，学生的作文水平有明显提高。由于学生以前写过，所以绝大多数学生写的不错。基本达到了写作要求。而且语句通顺，内容具体，用词也不错。

　　2、从考卷中发现的问题。

　　(1)词语句子积累不够。

　　重视积累，就等于给了学生一把学好语文的金钥匙，语文教学效率就会迅速提高。学生平时缺乏大量的阅读、积累、欣赏、感悟，遇到一些较灵活的题，就感到束手无策。

　　(2)书写不规范。

　　从整体卷面看，学生的书写情况不容乐观。书写不够端正，字体潦草不规范。特别是有些容易写错的字，很多学生在这方面丢分。

　　四、教学反思：

　　1、基础知识的训练一定要扎实到位，特别是字、词、句的训练要反复进行，牢固掌握基础知识，阅读和写作才能有所提高。

　　2、加强学生良好习惯的培养，注意审题，书写工整。

　　3、阅读题更注意考察学生的分析能力。老师在教学中要告诉学生多读短文，读通读顺读懂以后再答题。

　　4、命题时题目表述要清楚明白，考察学生的能力要广泛，不要把学生的思维限制得太死。

　　5、注意多让学生练习写作，特别强调要抓住中心来写。作文的书写要工整、干净，标点符号一定要正确规范地使用。