教师个人课题研修计划

　　1、任教学科：数学

　　2、研究的课题：

　　农村小学生课业负担现状调查及减负增效策略的实践研究

　　3、个人子课题：减轻学生负担，提高课堂效率的策略实践研究

　　4、研究目标：

　　1、探索总结农村小学构建高效课堂教学模式，减轻课业学生负担的有效措施。

　　2、在实验的过程中，学习、培训、提高自己、丰富自己，成为学习型的教师，走教师专业化发展之路。

　　5、课题研究的主要资料：《中国教师期刊》、《高效课堂的101个细节》

　　6、研究措施：

　　1、认真系统地学习有关的理论。静下心来认真地学习一些相关的专著和他人的经验性文章，在学习中提高认识，在学习中转变陈旧的观念。

　　2、用心开展研究工作。认真上好一人两节课题研究课，与全组成员一齐探讨成败得失，提高自己的理解和研究潜力。对研究活动要用心反思，以案例评析的形式在校园网站、教师博客上总结课堂教学的得失，并在此基础上作探索性思考，撰写教学反思。

　　3、在现代教育技术条件下探索教育教学方法的改革，与课程改革相结合，全面推进素质教育，撰写研究论文。

　　4、用心参加课题组组织的教学观摩、教学研讨、一人两节课、优秀教师献课、案例交流评选、课件制作评选等活动。

　　5、课题组要及时收集、整理、汇总课题研讨材料。资料由课题组资料员和子课题组负责人负责收集、整理、汇总。

　　7、工作安排：

　　三月份：

　　1.参加课题组会议，制定《农村小学生课业负担现状调查及减负增效策略的实践研究》课题研究方案，明确研究任务。

　　2.撰写《农村小学生课业负担现状调查及减负增效策略的实践研究》的学期个人课题研究计划。

　　3.加强理论学习。

　　四月份：

　　1.对课题组教师评课、交流

　　2.对校园名师进行评课，并且写出听讲座的感受。

　　3.上好课题研究课。

　　4.集体备课。

　　五月份：

　　1.收集整理研究成果。

　　2.充实“教师博客”的资料。

　　六月份：

　　1.透过课堂教学，加强信息技术与数学学科有效整合，尝试新的教学方法。

　　2.集体备课。

　　3.反思研究过程中的经验与不足，以论文的形式总结、汇报阶段性研究成果。

　　七、八月份：

　　1.收集整理一节研讨课，教学设计、成功案例赏析。

　　2.及时撰写研究材料，上传到网站，充实教师博客。

　　九月份：

　　1、撰写个人子课题总结，并及时与课题组成员交流。

　　十月份：　　撰写课题研究论文，交流课题论文。

　　十一月份：　 整理个人子课题研究资料并参加校课题组研究材料展示。 进行研究总结，撰写研究报告并上传。