浅析课堂小游戏对学生学习积极性的影响

　　摘要:数学游戏是数学知识存在的载体形式,具有多种特性;而且在数学课堂上合理应用数学游 戏,不仅可以使得数学教学更加富有趣味性和娱乐性,还可以充分调动起学生学习的主动性,从而促 使学生在已有知识的前提下,更加积极主动的去探索新的知识。下面,本文结合我国小学数学教学现 状,对小学数学教学中合理应用数学游戏的意义和实施策略作深入探索。

　　关键词:数学游戏:数学课堂教学:实施策略

　　在过去的小学数学教学史上,数学和游戏形减了源远流长的关系,而且在没有形成数学概念时, 各种游戏中就富含各种数学知识;随着知识传授方式的进步与改进,游戏不断进步,数学也随着发 展。在全面推进素质教育的今天,通过合理的方式使得数学游戏能够合理的在课堂上得以应用,这样 不仅能够实现学生数学思维能力的有效提升,而且对于优化数学教学、激发学生兴趣也具有重要意 义。

　　1数学游戏在小学数学课堂教学中应用的意义分析

　　1.1有利于学生良好数学学习态度的确定

　　与传统教学模式相比,数学游戏的合理应用不仅使得课堂教学更加富有趣味性、挑战性,从而让 学生更加兴奋。为此,通过教学游戏的合理应用,对于激发学生的学习兴趣和对新事物的探索好奇心 具有重要作用。小学生普遍处于成长的关键时期,所以这个时期,对于新事物的兴趣和好奇心是学生 探索数学奥妙的重要动力。而且数学游戏的应用也并不是一帆风顺的,难免会遇到一些小困难,这些 困难的存在则能够更好的锻炼学生的意志品质,久而久之,帮助其形成学好数学学科的信心。

　　1.2有利于帮助学生激发其主动性和创造性

　　数学教学中,老师应该通过创设合理的教学环境来充分调动起学生的积极性,这是保证学生全面 发展的重要前提。数学游戏的开展中,可以让学生在愉悦的环境中实现对于数学知识的掌握;而且数 学游戏所涉及的内容往往是比较富有兴趣的,所以能够起到吸引学生,从而保证学生积极主动的完成 对知识的探索。在每个数学知识点的学习中,学生都可以根据自己的学习经验进行探索、判断,学生 在无形之中便形成了独立思考与主动探索思维。这样的教学模式下,学生学习的主动性和创造性才会 得到不断的锻炼和培养,而且这也是提高其实践能力的重要方式。

　　1.3有助于数学教学思想的渗透

　　游戏与数学有着一定的相似之处,从这一点分析,在数学课堂上合理开展数学游戏对于数学思想 的形成具有重要意义。所以,在数学游戏引导学生开展数学活动的过程中,还有利于数学思想的形 成。而且在数学课堂上,通过数学游戏的合理选用,还可以正确引导学生开展一系列的数学活动,这 些数学活动的开展,不仅有利于激发学生的学习兴趣,而且对于学生数学思想的形成也具有不可替代 的作用。

　　2数学游戏在小学数学课堂教学中的实施策略分析

　　2. 1通过合理应用将数学游戏引入到引言绪论教学中

　　在数学教学的开始,老师往往会抽取一定的时间来完成绪论部分和引言部分的讲解,从而让学生 充分了解到数学学习的重要性。在数学课程开展前,老师应该做好课前引言绪论部分的教学,这是课程开展的重要前提,如此,在以后的学习中,学生才会更加积极主动的投入到课堂学习中去。其次, 数学概念的学习也在小学数学教材中占据一定的比重,所以做好小学数学概念的引导学习,也是为学 生提供优质教学质里的重要保证。概念教学的根本目的在于加深学生对于数学概念的理解,从而应用 其解决现实生活中的实际问题,这也是提高学生数学应用能力的重要前提。

　　2.2正确发挥出数学老师在游戏中的作用

　　在数学课堂上,老师是重要的引导者,所以老师在课堂上应该发挥出其应有的引导作用,无论是 在数学游戏应用前还是应用后,老师都应该通过合理应用游戏模式的合理应用,从而实现对数学知识 的挖掘,这不仅是促进学生牢固掌握数学知识的前提,而且也是正确引导学生合理应用数学知识来实 现数学实际问题解决的重要前提。其次,数学游戏的开展可以分组进行,老师应该客观的对每组学生 开展的游戏结果进行评分,并且对其进行综合性的总结,对于优秀的小组还应该给予一定的褒奖,对 于表现一般的小组也应该给予鼓励,从而促使学生在参与游戏活动中也同时产生一定的成功感和愉快 感;久而久之,学生才会在数学游戏的开展中产生一定的愉悦感和成功感。

　　2.3在重要定理和公理的学习中引入数学游戏

　　对学生而言,学生学习的过程也是主动构建知识体系的过程,在课堂学习中,学生不仅仅是课堂 知识的被动接收者,在学习知识的同时,也需要其主动的对外部知识进行合理的选择、加工和处理, 从而实现对数学知识深层含义的挖掘,进而保证学生获得知识的意义。小学数学是小学教育的重要组 成部分,所以学生在数学知识的学习中,其实也是自我生成的过程,这种生成是他人无法代替的,在 数学课堂上,通过数学游戏的合理应用,才能够更好的在学生已有数学知识的前提下再实现自我知识 体系不断完善的保证。

　　3结语

　　综上所述,在小学数学课堂上,老师应该通过合理应用数学游戏从而引导学生在实践中进行学 习,学生在游戏活动中,完成对数学知识的掌握,这样一来,不仅能够有效的培养学生的独立思考能 力,而且对于学生创新能力的提高也具有显著意义。从而为学生提供更加优质的教学服务,实现学生 学习效率的不断提高。