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0w.net 一、教材分析：
这一册教材包括下面一些内容：小数乘法，小数除法，简易方程，位置，多边形的面积，可能性、数学广角和实践主题活动等。
小数乘法，小数除法，简易方程，多边形的面积是本册教材的重点教学内容。
在数与代数方面，这一册教材安排了小数乘法、小数除法和简易方程。小数的乘法和除法在实际生活中和数学学习中都有着广泛的应用，是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。这部分内容是在前面学习整数四则运算和小数加、减法的基础上进行教学，继续培养学生小数的四则运算能力。简易方程是小学阶段集中教学代数初步知识的单元，在这一单安排了用字母表示数、等式的性质、解简易的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进一步发展学生的抽象思维能力，提高解决问题的能力。
在图形与几何方面，这一册教材安排了位置和多边形的面积两个单元。其中位置是在三年级下册学习了东南西北等词语描述物体方向的基础上，进一步学习用数对确定物体的位置。多边形的面积主要教学平行四边形、三角形和梯形的面积计算。这部分内容是在学生掌握了这些体征以及长方形、正方形面积计算的基础上学习的。通过教学，使学生推导并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积计算公式，同时渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步发展。
在统计方面，主要教学初步的概率知识。使学生在具体情境中体验事件发生的确定性和不确定性，感受随机现象结果发生的可能性是有大小的;使学生感受到数学与生活的联系，培养用数学的眼光观察事物的意识。
在用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题;另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透有关植树问题的数学思想方法，然后再应用植树问题的思想方法来解决生活中的一些简单的实际问题，培养学生探索并解决实际问题的能力。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了一个数学综合与实践主题活动，使学生通过探究事件发生的可能性的大小，发现掷一掷背后的数学本质，培养探求真理的数学精神。
二、学情分析：
五二班共有学生51人，在这几天的相处当中我了解到大部分学生学习数学的兴趣浓厚，也有上进心，但个别同学由于接受知识的能力的差异有厌学情绪，所以学习态度还需不断端正。有少部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。
三、教学目标：
1.能正确地进行小数乘法和除法的笔算。
2.在具体情境中会用字母表示数和常见的数量关系，了解等式的性质，能用等式的性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。
3.探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。
4.在具体情境中，能在方格纸上用数对(正整数)表示位置。
5.在具体情境中，通过实例感受简单的随机现象，初步体验有些事件的发生是确定的，有些是不确定的;能够列出简单的随机现象中所有可能发生的结果;通过实验、游戏等活动，感受随机现象结果发生的可能性是有大小的，能对一些简单的随机现象发生的可能性大小作出定性描述，并能进行交流。
6.初步体会植树问题的模型思想，初步培养探索解决问题有效方法的能力。
7.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
8.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、教学重点
小数乘法、除法，简易方程，多边形的面积等是本册教材的重点教学内容。
五、教学难点
理解小数乘、除法的算理，理解用字母表示数的意义，理解用字母表示数的公式，理解方程的意义及等式的基本性质，根据题意分析数量间的相等关系，理解多边行面积公式的推导过程。
六、教学措施：
1、体现计算教学改革的理念，培养学生的数学素养。
2、加强学习目的性教育，充分挖掘学生的潜能，发挥学生的主体作用。
3、加强教学的探索性和开放性，发展学生的数学思维能力。
4、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重动手实践与自主探索，促进学生空间观念的发展。
5、多创设学习情景，大胆放手让学生自学，解疑问难，发展学生的个性特长。
6、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。
7、加强个别辅导，提高学困生的学习成绩。5、注意加强数学与实际生活联系，让学生在活动中解决数学问题，感受、体验理解数学。 来
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