信息技术为综合实践增添光彩

　　随着科技的进步，信息技术已经走进了我们课堂，慢慢变成了不可缺少的一部分，它让我们在枯燥的课堂变得生动有趣，激发了学生的求知和探索的热情。近年来，农村小学综合实践活动开展的越来越好，在活动中他们利用信息技术让活动变得越加新颖，丰富多彩。

　　1、运用信息技术，激发学生的参与热情

　　一般情况下小学生注意力难以持久，好奇心又很重，利用投影仪放射一些直观性的图片或者视频，更能使他们感兴趣，在综合实践活动中利用信息技术是很有必要的，吸引学生的注意力，他们会很快投入到学习中来。例如：在开展《如何观察事物》这一综合实践活动中，我利用信息技术放置了很多学生们喜闻乐见的图片、视频，让他们更直观的去观察，学生边观察边发出赞叹声。这些图片一下子抓住了学生的眼球，告诉怎么快速去观察，可以利用我们的身体器官，利用眼耳口鼻，去看、听、尝、嗅，还可以利用手去触摸，感受温度等等。接下来的社会实践中，他们一个个都变成了小小观察员。

　　二、信息技术的便利，时间、空间和资源的共享，激发了学生的求知欲和探索精神

　　在综合实践活动中，多媒体的视觉形象能激发学生对教学内容的期待和热爱，信息网络的便利，时间、空间和资源的共享，培养了学生收集、分析和使用资源的能力，激发了学生强烈的求知欲和探索精神。例如，在《环境保护》一节课的教学中，课前安排学生了解环保的重要性，了解环境保护队地球的影响，激发学生的学习兴趣，课上让学生欣赏网络多媒体播放的环保视频，激发他们的环保意识。在后面点交流过程中，很多学生俨然成为了环保小卫士，向同学们宣传环保知识，还有的学生利用周末时间去回收废旧电池，为环保出一份力。

　　三、利用信息技术培养学生的创新精神

　　把传统的体验融入到实践活动让学生开阔了视野，打开了身体与心灵，培养团结合作的精神。和现代信息技术的吸引力，使学生有了活动中更有收获。他们学会了收集整理信息激发了他们求知和探索的热情。在活动中，他们动脑、开拓创新，体验到了成功的乐趣。例如，在开展以《保护我们的眼睛》为主题的综合实践活动时，将学生分成几个兴趣小组，根据他们不同的兴趣设计主题。在学校图书馆和电脑室的帮助下，学生们可以收集他们感兴趣的知识。一些团体在互联网上收集不同的护眼小技巧，将它们分类，并制作美丽的幻灯片。在小组展示中，同学们兴致勃勃，展示了自己的才华。不仅节目内容新颖，而且课件操作简单易用。在这次活动的过程中，同学们自始至终热情投入，利用网络平台的新思路，使这次综合实践活动的开展充满了活力和色彩。

　　四、利用信息技术、鼓励学生积极探索、深入参与

　　在综合实践活动中教师应引导学生从校园到社会进入社区深入生活的调查使用多媒体信息技术的同时将看到的现象真实、直观快速和鼓励学生积极实践和探索深度参与使他们得到最直接的情感体验，从小就树立起主人意识和社会责任感。例如，在五年级语文卷“保护环境，保护地球”的综合实践活动中，首先，学生充分利用网络、直观、形象的方式获取有关地球的知识。一些学生用相机和手机拍照随机摆放在街边的车辆、工厂冒出的黑烟、河里漂浮的垃圾、道路上被损坏的设施等，然后将音乐、图片和文字整合到课件中。一些学生通过互联网收集贪婪的人砍伐树木的视频。一些学生收集了干旱土地和洪水的照片。课堂上通过课件演示，一下子激发了同学们的情绪，他们表现出极度的不满，有的愤怒。同学们在沉思美丽的地球不再美丽，家园在呻吟，人类面临生存的挑战!我们该怎么办?每一组的代表都表达了他们的意见。最后，全班集体发出了“保护环境，保护地球”的倡议，制作的课件通过网络向家人、朋友宣传。本次活动中，同学们利用网络平台，不仅提高了自己的环保意识，增强了社会责任感，而且还向广大身边的朋友进行了宣传教育。

　　可见，现代信息技术在学科教学和综合实践中都发挥着重要作用。它就像一缕金色的阳光，为幼儿综合实践活动带来活力:并像一股新鲜的血液，为幼儿综合实践活动注入了新的活力。希望现代信息技术能够不断为教育教学增添亮丽的色彩!