语文课堂教学的探讨

　　语文教学应当充满情趣，充满乐趣、充满活力，要把行之有效的语文活动形式引进课堂教学。在《葡萄沟》的教学中，陈晓姝老师以“趣”贯穿全文，让学生学得有兴趣，有情趣。让学生在读、说、看、演中，加深对课文内容、思想、情感的体验，在发展语言的同时激发想象力和创造力。

　　1、精美课件，赏葡萄沟的景美。

　　从课堂上展示出的一张张精美的图片，可见老师的巧妙心思。在一张张生动直观的图片的引领下，孩子们仿佛真的乘上游览快车来到了葡萄沟，亲眼看到了像轨道又像龙卷风的梯田、似一个个绿色凉棚的茂密枝叶、大串大串的五光十色的葡萄，课件图文并茂，既牢牢抓住了学生的眼球，保持了学习兴趣，又较好地推动教学流程，使学生真切感受到葡萄沟的景美。

　　2、品词读句，感葡萄沟的物美。

　　课堂上，老师引导学生抓住重点词句朗读、比较、体会葡萄沟的物美。如结合图片理解“一大串一大串、五光十色、”等词，让学生展开想象，并通过指名读、比赛读、老师范读、齐读等多种形式的朗读。

　　3、随文识字，减轻识字压力。

　　最后，我要感谢陈老师，谢谢你的这一堂课为我提供了学习的机会，创造了思考的契机。在听课评课这一合作多赢的平台上，相信我们的教学水平会在实践中提高，教育理念会在碰撞中升华。