浅谈信息技术与语文教学融合的优势

　　信息技术与学科教学融合，不是仅仅把信息技术作为教学的工具，而是强调要把信息技术作为促进学生自主学习的工具，利用信息技术所提供的自主探索、多重交互、合作学习、资源共享等学习环境，把学生的主动性、积极性充分调动起来，从而提高课堂效率。下面我谈谈信息技术与语文学科教学融合的优势。

　　1.有利于激发学生的学习兴趣

　　兴趣是最好的老师。在小学语文教学中，只有创设一种最佳的学习情境，才能激发学生的学习热情，从而自主地参与到学习中来。例如：在教学《观潮》一课时，利用多媒体播放钱塘江大潮的视频，给学生身临其境的感觉，可以让学生非常容易的感知钱塘江大潮的汹涌澎湃机器壮观景象。

　　2.有利于增加學生获取的知识量，并能长时间保持记忆

　　传统语文教学教师在板书重要内容时，要占用大量时间。如《秋天的雨》第四自然段描写秋天的美景，是学生重点赏析的段落，利用课件或展台可以直接展示讲解这段，省时省力。此外，多媒体利用图、文、声、动并茂的特点，既能看得见，又能听得见，还能用手操作，这样通过多种感官的刺激所获得的信息量，比单一地听老师讲课强得多。

　　3.有利于学生自主学习

　　在多媒体这样的学习环境中，学生可以平等地共有、共享人类的学习资源，可以按照自己的学习基础、学习兴趣来选择，学生有了自主学习的天地。例如，学生在学习《太阳》了解到太阳远、大、热的特点，对人类的关系;学生在学习《只有一个地球》，通过查阅，知道地球面临的灾难。怎么爱护，怎么保护地球?学生都可以自主查找学习。