七（10）班第二学期班级工作计划

　　本学期我中途接手10班，有压力有期待。本班学生活泼，思维活络，积极阳光，做好交接工作，快速融入班集体，大胆放手让学生自己干力所能及的事，并做好组织引导工作，最大限度的营造一个文明、进取、勤奋的集体，具体如下。

　　一、立新来者的身份，互相适应。

　　班主任与学生命运共同体的身份其实任何情况下都适用，但是在中途接班当班主任的时候，更加重要。此时，需要新班主任立好自己的身份，不是上下级关系，不是教育与被教育、被批评的关系，而是以一个大家庭的新来者的姿态去融入这个班级，共同去享受班级的荣誉，共同去参与年级的活动，共同去面对班级存在的问题。利用班会开展一系列活动，加强对学生自主管理能力的培养，充分发挥班级积分制管理的策略，让我们的孩子形成自觉的感恩意识，管理意识，加强自身的责任感、使命感。

　　二、立新行为规范，强化常规管理。

　　贯彻落实《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，强化学生的基础道德和日常行为规范的养成教育，把学生被动文明逐步转为主动文明。充分利用校内思想教育阵地，上好思想品德课与晨会课、班会等，对学生教育，给学生提供实践的机会。

　　注意对学生的收心教育，要严格按规范要求，从每天学科的作业格式、作业规范开始，到预习、上课、记笔记、复习等良好的习惯的养成，进行有意识的检查，为学生的后续学习创造一个良好的开端。

　　三、加强学风建设，营造良好的学习氛围。

　　基于本班尖子生有，中等生较多，差生少的特点，通过谈话、鼓励多种形式，培养班里的尖子生，加大对中等学生的关注，注重学习方法得指导。对于行为习惯和学习成绩都不太好的学生要多观察这些学生，在发现有不良苗头时，进行多番教育。在谈话教育时，做到以情动人，以理服人。

　　加强与科任老师沟通，及时了解学生的学习动态。定期不定期召开学习委员和科代表会议，了解学生作业的完成情况，对拖、欠作业的学生及时进行教育。在班级建立“小组互助学习”模式，开展多种学习竞赛活动，形成一种互帮互助共同进步的学习氛围。作好班级美化布置工作,营造学风浓,充满青春朝气的班级氛围。

　　四、加强家校交流，形成教育合力。

　　密切与家长的联系。向家长汇报学生在校情况，同时也向家长了解学生的校外活动，使家长与教师共同参与对学生的教育工作，让学生更好地健康成长。

　　总之，班主任工作是一份需要细心、耐心、真心的工作，还需要不断努力，做得更好。