| 序号 |
项 目 |
条 件 |
| 1 |
优秀教育工作者 |
1.我校从事教育教学、管理服务等工作5年以上，模范履行岗位职责，关心学校发展，师德高尚，有大局意识，取得突出成绩或作出重大贡献的教育工作者。近5年年度考核为合格及以上等次，且至少有一次为优秀，并具备下列条件：
（1）重视学生思想品德教育，教书育人，为人师表，敬业爱生，促进学生的全面发展，在实施素质教育和培养人才方面成绩突出，家长与学生满意度高。
（2）工作量饱满，高质量地完成教育教学工作任务，努力进行教育创新，在教育教学改革、学科建设、课程与教材建设等方面成绩突出。或具有先进的教育管理理念，能自觉运用科学、民主的方法创造性开展教育管理、服务工作，在学校教育教学管理、服务育人等方面取得突出成绩。
（3）认真落实增效减负举措，在教育教学研究、成果转化及推广应用等方面有创造性的成果（如参与项目研究、课题研究、教学成果等获市级以上奖项）。
（4）每学期在校内及以上开设专题讲座或学术报告1次以上(含一次)（以到教务处登记的为准。如果还没有登记的，请在6月30前到教务员室潘自力处登记）。本学年承担1个市级以上（含市级）课题的主要研究工作并取得相应的成果，或在省级以上报刊杂志上发表论文1 篇以上，或在省级及以上论文评比获二等奖以上至少1 次。
（5）能胜任青年教师指导工作，在培养青年教师教育教学能力方面成绩突出。
2.已获得过同类（4年内）及以上（如常州市优秀教育工作者）荣誉称号人员不再参评。 |
| 2 |
一中名师 |
1.师德高尚，是一中学生公认的令人敬佩的老师，民主评教满意率在90%以上。
2.教育工作卓有成效，曾获得市级及以上荣誉。
3.服从学校安排，胜任毕业班教学，工作量饱满，教学成绩突出，所带班级成绩在平行班级中一贯名列前茅。
4.指导过的青年教师不少于2名，被指导教师在教育教学方面有显著的发展，参加常州市城乡牵手活动或常州市公益导学活动优先考虑。
5.所在学科的市学科带头人及以上称号或在市内有较高知名度，在学校教研组内起到引领带头作用。
6.每学期在校内及以上开设专题讲座或学术报告1次以上(含一次)。
7.本学年承担1个市级以上（含市级）课题的主要研究工作并取得相应的成果，或在省级以上报刊杂志上发表论文1 篇以上，或在省级及以上论文评比获二等奖以上至少1 次。
8.年龄50周岁及以上教师贡献特别突出者，针对6、7两条不做要求。已获得特级教师、正高（教授）级教师不再参评。 |
| 3 |
特别贡献奖 |
1.教学工作在一线的教龄30年及以上的教师（不需申报，办公室统计）。
2.班主任突出贡献奖分三个奖次：班主任工作15年、20年和25年及以上。
3.其他有突出贡献的教师或团队，由校长室提议，校务委员会审核。 |
| 4 |
示范（优秀）教研组
|
教研组评选分为示范教研组、优秀教研组与合格教研组三个奖次。近三学年（含2017—2018学年）连续被评为优秀教研组的为示范教研组，能够认真完成学校规定的各项工作任务的教研组为合格教研组（不用申报），优秀教研组评选条件如下：
1．教研组认真完成学校规定的各项工作，高质量完成规定的教学任务，教研组内团队合作意识强。切实有效减轻学生负担，毕业年级高考成绩突出，非毕业年级成绩保持均衡发展，非高考学科有其它突出成绩。
2．本组教师每学期听课人均不少于20节，每学年开设研究课(含备课组内研究课)不少于1节/人。本年度若有教研主管部门组织的基本功竞赛等活动本组教师应参赛并获得大市二等奖以上奖项。
3．有市级以上课题并取得相应成果，本学年有四分之一以上的教师撰写论文发表或获得市一等奖以上奖项。
4．若教育行政部门组织学生竞赛，本组应组织学生参赛并取得省二等奖以上奖项。
5．按规定开设校本课程。在课程建设、科技教育、文体及其他重大活动方面取得与一中地位相应的成绩。
6.校本研究课每人每学年至少1节。教研组一学年不少于10次宣传报道（含学生学科活动）上校园网。
7．有下列情形之一不得被评为优秀教研组：不服从学校各部门工作安排，不按规定完成任务或拖拉受到通报的；有体罚或变相体罚学生；有组员违反学校规章制度；组内不团结，正能量不足；组内发生教学事故；组员有其它违反《中小学教师职业道德规范》行为。 |
| 5 |
模范备课组
|
1．备课组内团队合作意识强，研究氛围好，常规管理有序，完成规定的教学任务，切实有效减轻学生负担，毕业年级教学成绩特别突出，非毕业年级成绩保持均衡发展，非高考学科有其它突出成绩。有大局意识。
2.本组教师每学期听课人均不少于30节，每学年开设研究课(含组内研究课)不少于每人1节，以备课组为单位的校际交流不少于1次。
3.非毕业年级每学年有四分之一以上的教师有论文发表或在论文竞赛、课题评比中获取与一中地位相应的名次。
4.学生参加学科竞赛取得省一等奖以上奖项，课外活动有特色。
5．按规定开设校本课程。
6.备课组集体备课每月2次并有记录，备课组学科活动（含学生学科实践等）一学年不少于5次宣传报道上校园网。
7．有下列情形之一不得被评为模范备课组：有组员体罚或变相体罚学生；有组员违反学校规章制度；组内不团结，正能量不足；组内发生教学事故；组员有其它违反《中小学教师职业道德规范》行为。 |
| 6 |
王牌教师
|
1.任教高三年级所在班级成绩突出，所在备课组成绩位列大市前列。
2.教学成绩突出，学科贡献率名列同类班级第一。
3.积极参加集体备课、听课评课、学案编制等活动。
4.王牌教师由学校考核小组和校务委员会综合评定，无需申报。 |
| 7 |
常州市第一中学特级教师后备人才 |
1．具有高级教师资格2年以上（含2年），曾获得市级及以上优秀教育工作者、优秀班主任、德育先进工作者称号，或获得过两次以上市级单项奖励，近三年年度考核至少有一次优秀，在学校有较高的声望。上一学年度学生民主评教优秀率平均达90%。
2．教育教学成绩特别显著。教学有特色，学生的学业负担轻，近三年来所教学科成绩位于同类班级前茅，深受学生及家长的好评。每学年开设各类公开课或专题讲座不少于3次。在学生思想品德教育和班主任工作方面有丰富的经验和突出的成绩。
3.教育科学研究工作突出，主持学校创意项目或作为核心成员参与市级以上课题，尤其在教育思想和学科建设方面有独到见解和研究成果，近两年来作为第一作者在省级及以上学术刊物上公开发表过2篇以上有较高学术水平的研究论文。
4.在实施素质教育方面起示范作用；具有指导中学一级以上教师进行教育教学和教育科研的能力，积极承担指导青年教师任务，在校本研修中发挥积极作用并作出突出贡献。
5. 考核小组审查合格后，经校务委员会投票，同意率达80%即予以确定，教师节表彰大会公布。
6.培养周期为三年。考核小组每年从师德、教育、教学、科研、指导青年教师和继续教育等方面进行考核，考核合格者发放1000元科研和培训经费，连续两次考核不合格取消培养资格。评上市特级教师后备人才或省特级教师后自动取消培养资格。 |
| 8 |
常州市第一中学学科带头人 |
1.具备中学高级教师职称并履行职责2年及以上。上一学年度学生民主评教优秀率平均达90%。
2.积极参与学生思想政治教育及学校各部门的管理工作，近五年来担任班主任或中层干部、年级组长、教研组长2年及以上；或开设校本课程2年及以上；或指导学校运动队训练2年及以上。取得过较明显的教育实绩。
3．工作量饱满，近五年至少有一轮循环教学或在毕业班任教2年经历, 或指导学校运动队3年，教学效果显著或运动队取得突出成绩。有较高的教学理论水平，形成独特的教学风格，能运用现代教学技术，积极参与微课建设，教学能力与水平高，教学效果显著。近五年来，在评优课或基本功竞赛中获市级二等奖及以上奖励。
4.教育科研能力强，水平高。近五年来参与市级及以上课题研究(应是核心成员)，有阶段性成果或已结题（须有本人的研究成果）。近三年来在正式刊物发表至少2篇以上专业论文，或出版论著（含市级及以上学科教材编著，教辅用书除外）承担1/4以上。
5．专业引领工作。任高级教师以来，指导1名以上青年教师的教学和课题研究成绩显著；在市级及以上开设公开课或专题讲座1次。
6.已经获得校级及以上同类称号的教师不得再次上报。 |
| 9 |
常州市第一中学骨干教师 |
1.具备中学一级教师以上职称并履行职责2年及以上。年龄不得超过35周岁。上一学年度学生民主评教优秀率平均达80%。
2．具有较丰富的德育工作经验，积极参与学生思想政治教育及学校各部门的管理工作，近五年来担任班主任或中层干部、年级组长、教研组长1年；或开设校本课程2年；或指导学校运动队训练2年。取得过较明显的教育实绩。
3．教学工作量饱满。至少有一轮循环教学或指导过学校运动队，教学效果显著或运动队取得突出成绩。近三年来，在评优课或基本功竞赛获校级一等奖及以上奖励。
4．参与学校创意项目和市级及以上课题研究，并有相关的研究成果。近三年在正规刊物上发表学科专业论文或教育主管部门组织的论文评比中获大市一等奖以上论文至少1篇，或出版论著（含市级以上学科教材编著，教辅用书除外）必须承担1/5以上。
5.已经获得校级及以上同类称号的教师不得再次上报。 |
| 10 |
常州市第一中学教学能手 |
1.参加工作4～8年，担任班主任工作至少1年。
2．工作量饱满，经过一个循环教学或在毕业班任教一年以上，所任班级学生课业负担较轻，教学效果显著，教学成绩名列同类班级前茅。
3．有较强的教科研意识和能力，勇于探索创新，积极参与课题研究，近三年内在市级刊物上发表教育教学案例分析、教育随笔、教育叙事故事等文章或论文至少1篇，或在市教育主管部门组织的论文评比（含教育年会）中获二等奖及以上论文至少1篇。
4.已经获得校级及以上同类称号的教师不得再次上报。 |
| 11 |
常州市第一中学教坛新秀 |
1．参加工作3年及3年以内。
2．教育教学工作成绩突出，教学成绩名列同类班级前茅。
3．在学科竞赛、教师基本功竞赛或评优课等方面有突出成绩。
4.已经获得校级及以上同类称号的教师不得再次上报。 |
| 11 |
金牌教练 |
1．省数学、物理、化学、生物、信息学辅导老师或省教育厅批准的其它竞赛项目的专业辅导老师。
2．具有开发适合我校实际的学科竞赛校本课程的能力，经常对竞赛辅导工作进行反思，严格执行学校关于竞赛的有关规定，按计划进行竞赛辅导和教学评估。每学年撰写一篇关于竞赛方面的学术论文或经验交流文章。
3.辅导效果好。所辅导的学生在竞赛中获奖层次或人数列常州市第一或获得省级一等奖及以上人数较多或参加国家级以上比赛获得好成绩。 |
| 12 |
优秀教练、优秀辅导员 |
凡2017年9月到2018年8月期间，辅导学生参加的除数学、物理、化学、生物、信息学金牌教练之外的自主招生普遍认可的16类竞赛，获省一等奖以上奖项的教师获得优秀教练（或优秀科技教育工作者）称号，获得市一等奖及以上奖项的教师均获得优秀辅导员称号，以到教务处登记的为准。如果还没有登记的，请在6月30前到教务员室潘自力处登记，过期不候。 |
| 13 |
优秀班主任
|
校级优秀班主任无需申报，根据评选条件年级组推选、工作记录审核、学生处研究决定名单，同时满足下列第1-5条或单独满足第6条：
1.上一学年担任班主任，能以先进的教育理念指导工作，注重班级建设和班干部的管理培养，有较强的班级组织管理能力，带领学生开展丰富多彩的主题活动，所带班级学生在校内外活动中取得较好成绩，并至少获得一次先进班级称号。各种材料按时上交，各种活动都按学校要求认真准备、态度端正、按时高质组织实施。
2.本学年无重大教育教学事故发生；班级学科成绩稳步提高。
3.服从学校安排，担任各类组合班级工作，在任职期间班级班风、学风有明显进步提高。坚持做好家校联系工作，采取多种方式指导家长正确教育子女，得到家长好评。
4.每学年至少写一篇教育案例，发表或通过评审获二等奖及以上；班级文化建设、特色活动评选二等奖及以上。
5.每学年至少组织一次校内公开主题班会，并获得好评。
6.参加市级以上的班主任基本功大赛二等奖及以上。
说明：本办法自2017年9月正式实施。考虑高三年级的特殊性，在年级推选的基础上，1-5条中满足4条即可。 |
| 14 |
“师徒结对”优秀指导老师 |
在指导青年教师方面有突出成绩，教学徒弟所带班级教学成绩处在年级中等以上位置。班主任徒弟所带班级获得至少1次先进班级，民主测评达60%以上。由年级组长和分管主任提出建议名单，分管校长组织有关人员研究决定。 |
| 15 |
优质服务标兵 |
1.行政、后勤、教辅等工作人员。
2.主动思考管理工作，分管工作成绩显著。
3.工作中能主动服务、热情服务。
4.受到师生的好评，满意度较高。 |
| 16 |
名师工作室领衔人及成员 |
1．名师工作室分三种类型，分别是教学实战名师工作室、班主任工作名师工作室和教科研工作名师工作室，分别重点培养教学、班主任和教科研方面有潜质的优秀青年教师。
2.教学实战名师工作室领衔人条件：有丰富教学实战经验、鲜明的教学风格和突出的教学业绩；深受学生欢迎和家长拥护；上一学年度学生民主评教优秀率平均达95%。
3.班主任工作名师工作室领衔人条件：有丰富的班主任工作经验和高超的教育艺术，善于解决学生教育中的复杂问题，有突出的班主任工作业绩；深受学生欢迎和家长拥护；上一学年度学生民主评教优秀率平均达95%。
4.教科研工作名师工作室领衔人条件：丰富的教科研经验和深厚的理论功底、熟练掌握教科研方法、取得丰硕的教科研成果。
5．成员的条件：热爱教育事业，专业思想稳固，专业基础厚实，肯吃苦，善钻研，具有教育教学智慧与灵气，在教育教学工作中已经崭露头角，具有良好发展前景的优秀中青年教师。
6.领衔人每两年评选一次，产生程序为：个人申报——学校审核——校务委员会投票（同意率达80%）——公布结果。省特级教师自然成为校名师工作室领衔人，但不再发放经费。中层以上干部不得申请职责范围内的名师工作室。
7.成员的产生程序：由领衔人制订成员遴选方案，在校内公开选拔，每个工作室确定5个左右的成员，遴选结果报教研处备案。
8.职责任务：(1)导师培养制.工作室领衔人为工作室其他成员的导师，制订培养方案，包括培养目标、培训课程、研究专题、考核等，使工作室成员在工作周期内达到培养目标。基础培养目标是工作室成员应在市优秀教师 “五级梯队”中相应提升一级。(2)项目领衔制.工作室以领衔人专长为基础，以工作室群体成员智慧为依托，对教育教学工作进行专题研究，工作周期内有相关工作过程及成果显现。(3)成果辐射制。工作周期内，工作室教育教学教科研等成果应以公开教学、报告会、名教师论坛、研讨会、论文、专著等形式在全校范围内介绍、推广。
9.运行方式：名师工作室以两年为一个工作周期，工作周期内依据名师工作室项目研究和培养中青年骨干教师协议书进行运作，完成相关职责。工作室经费由业务活动经费、领衔人工作补贴两部分组成。业务活动经费每年2000元，领衔人工作补贴为每月200元。业务经费必须用于工作室的各项业务活动，如工作室添置书籍、办公设备；研究性办公经费；课题研究、专题研究经费；聘请专家的授课费；与培养工作有关的观摩考察费等。业务活动经费由领衔人凭发票经分管校长签字后到会计室报销。领衔人的岗位津贴按月造单经分管校长签字后到会计室领取。
10.考核评估：以《名师工作室项目研究和培养中青年骨干教师协议书》中所规定内容为评估依据，进行评估考核。在工作室运行期内每学年考核一次，在工作室的工作周期末进行终结性评估，采用自评、交叉互评、专家组评估等方式。对成绩突出的工作室及其领衔人给予奖励。对工作室运行不力、成果不显著的工作室及其领衔人，酌情处理直到取消资格。 |
