高年级数学教研组工作计划三

一、指导思想：  

根据金坛区“教育内涵提升工程”的各项目标任务，在常州市小学数学教研

工作“十三五”规划指导下，继续有效落实常规教研工作，提升学科品牌教研的品质，扎实推进学科课程建设，为提高学生学业质量，促进教师的专业发展做出进一步努力。

二、具体工作：  

（一）学习新课标，转变教师的教育观念  

1、以学习新课标为契机，积极探究有效教学策略与途径，扎实开展各年级单元分析活动，提升教师课程理解力。第一把教材读厚——本单元知识体系梳理；第二把教材读活——渗透数学思想方法；第三教材变学材——学生困难分析与习题教学策略；第四资源与共享——优秀课例推荐与解读。  

2、每位教师要立足课堂，用新标准的理念改进教法，树立只有统一的教学理念，没有统一的教法模式，要主动建构具有自我特色的个性化的教学模式，在课堂这个舞台上展示自己的风采，让课堂焕发出生命的活力。  

（二）定时开展教研活动，提高活动质量和教学效益    

1、我们要以本学期全市各学科统一教研活动时间为契机，本学期，我们要组织好每周四的业务学习，做到定时、定地点、定人、定内容，力争形成浓厚的教学研究氛围，积极探究在新课程改革背景下小学数学教研工作新体系。    

2、继续加强以备课、上课为重点的六认真工作。集体备课突出同伴互助，每学期精选全册四分之一的课例，重点研讨如何落实新课标思想，如何体现自主合作探究的学习方式，其余的课则采用个人备课方式，重点思考如何将集体备课中体现的课改理念、操纵方式迁移到自己的个体的备课中来，同时反映自己个性化的思考。    

3、组织好教师的听评课活动，落实好教学研讨课。教研组内发挥合作精神，开展集体备课→说课→上课→反思的教研组活动，课的内容、设计都要与科研工作相结合，并及时形成一些案例分析和教学经验总结。关注对学生学习过程的研究，重视对学生学习习惯的培养，落实减负增效的措施。在听课评课、反思重建中提高每位教师自身的业务水平。    

4、重视教学过程的反思，每节课后教师要认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视备课和反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思。

5、继续以教研室“提高学生运算能力”为重点，开展好学生的运算能力训练活动。  

“运算能力研讨”是近阶段常州市教研室数学的一个研究点。在帮助学生理解好算理、算法的基础上，对学生的运算速度、准确率都有明确要求。本学期，切实开展好各年级数学口算训练活动。以活动、比赛的形式促进学生运算能力的提高。  

（三）缓步推进区域小数教学中数字化学习的研究

组织老师积极参加数字化学习和研究。学习常州大市在小学数学教学中开展数字化学习的研究，以培养学生的信息素养，丰富学生的数学学习方式为目标；优化数学课程的结构，选择或者创生适合的学习内容，引导学生用数字化学习的方式展开数学习，以此来提升学生的数字化学习的能力；创造灵活多样的实施形式，包括课堂教学方式，以适应数字化学习的需要。

（四）深化课题研究，提升科研水平    

我们组将积极要求本组每位数学老师都要关注学校组织的各项活动，在时间可能的情况下参与学习与课题相关的理论知识和实践经验，积极实践，提升个人的科研水平。积极动员本组成员参加各级各类论文评比和竞赛活动。  

四、具体工作安排：

九月份：

制定、讨论并完善学期计划

研训魔灯学习

十月份：

1．理论学习

2.数学组学生作业书写批改规范学习交流

十一月份：

1. 理论学习

2. 组织三、四、五、六年级学生数学小论文校级评比

3. 校级口算调研、期中测试调研  

十二月份：

1. 理论学习

2.开展“迎新年小学生数学小论文区级评比”

一月份：

1.参加常州市小数会2019年年会论文评比

2．教研组工作总结 （命题交流，制定数学复习计划）    

3.撰写2019秋小数学学科研训工作总结

四、教研组具体活动安排：