实验小学数学教研组工作计划

　　一、指导思想

　　本学期我们低年级数学教研组工作，以学校总体工作为依据，继续学习和贯彻《数学新课程标准》的精神和理念，充分认识基础教育课程改革的重要性和艰巨性，增强实施课程改革的使命感和责任心。深化课程改革这一数学学科的中心工作，进一步加大《数学课程标准》的学习和实践，转变教师教学观念，领会标准和教材精神实质。促进教师业务水平的提高和学生学习水平的不断提升，优化学生学习方式，促进学生在知识与技能、过程与方法、情感与态度价值观等方面全面和谐地发展，为学生的可持续性发展奠定良好的基础。加强教学研究和教学管理，全面提高实施素质教育水平，整体提高教学质量。

　　二、工作目标

　　1、继续深入学习新课程标准，更新教师的教育观念，运用新课程标准的基本理论展开教学系列活动，进一步提高教师的理论水平和教学水平。

　　2、加强师资队伍建设，认真学习领会高效课堂，积极开展教材研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强与集团内兄弟学校的交流与协作，提高青年教师的业务素质和教研能力。

　　3、进一步加强课堂教学常规的建设和管理。立足课堂，严把教学质量关。争取在质量测试中能取得优异的成渍。

　　4、狠抓创新教育，加强教学课堂改革力度，提高现代化教学水平，切实优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。

　　5、积极撰写教改论文和案例分析，并参加各级的评比。

　　6.发挥团队作用，凝聚集体的智慧和力量，发扬奉献和协作的团队精神。

　　7、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强教学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。

　　三、具体工作措施

　　(一)认真学习《新课程标准》，切实转变教学理念。

　　树立正确的教学观、质量观。以发展为主题，质量为主线，创新为动力。开学初，组织教师认真研读《数学课程标准》，把握其精神实质，进一步确立新课程标准的基本理念和课程目标。改革旧的教育观念，确立课改的理念和策略，坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变，真正确立以“为了每一个孩子的发展”为轴心。以新课程标准指导平时的数学课堂教学和课题研究，努力使各年级学生的数学素养都能得到充分发展。

　　(二)扎实开展教研活动，努力提高教研效率，深化课题研究

　　1、根据学校教学计划，制定切实有效的计划，落实教学常规和教研组工作。

　　2、每次教研活动要求全体成员准时参加，不无故缺席，并做好详细记录。

　　3、根据本组的研究课题和不同教师的个性需求，我们将采用灵活多样的教研活动方式，如校级研讨，组内研讨，视频观看，讲座等，在加强教研组的建设的同时，把集体学习与自主学习相结合、主题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。

　　4、集体备课要确保实效，注意发挥每个教师的智慧，真正把教研活动与提高课堂教学效率结合起来，与解决实际问题结合起来，与教师成长结合起来。在全组形成教研之风、互学之风、创新教育之风，共同提高教育教学水平。

　　5、课题研究。积极参与十三五课题的申报，努力做好低年级的研究部分，切实发挥希沃在数学教学中的作用。

　　(三)抓实常规管理，提高教师的业务水平

　　1、常规管理工作是学校正常教育教学工作顺利进行的有利保障。组织教师认真学习《教学常规管理办法》和学校制定的“备课、作业布置及批改细则”，以明确工作要求，并在日后的工作中严格贯彻落实数学教学常规。

　　2、学期初每位教师都必须加强对小学数学教材的深入研究，观看老师发展中心网站“研训魔灯”的教材分析视频，领会教材的编写意图和特点，对照新课程标准要求，认真分析教内容、目标、重难点，提出具体可行的教学方法，制定各自的教学计划和本年级的教材分析。

　　3、教师要做好课前准备工作，精心设计教学过程。新老师手写备课，老教师在集团校备课的基础上进行二次修改。因材施教，在教学中要注重现代化手段的运用，优化课堂教学结构，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，努力培养学生的创新能力。

　　4、继续课前3分钟的练习，结合“口算速算”让学生在提高口算质量的同时，提高口算速度。

　　5、课后精心设计作业。作业设计既要在量上有所控制，更要注意“质”的精当。要求学生作业要规范整洁，教师批改要正确、及时，字迹要端正，符号要规范，讲评要做到勤而细，并及时督促学生订正，对学困生的作业也要及时辅导，补漏补缺，切实减轻学生的课业负担。

　　6、加强培优补差工作。加强对学困生的辅导，教师要早一点打算、多一点行动、少一点埋怨、早一点落实转化措施、多一点关心体贴，要花大力气来提高合格率和优秀率。

　　7、继续完善题库建设，在上一届前辈们的研究基础上，争取做到创新，拓展，使我们的题库练习更有针对。

　　(四)开展丰富多彩的数学活动。

　　通过数学游戏、制作使用数学学具等活动，激发学生对教学的兴趣和好奇心晚起学生的求知欲、动手欲、创造欲，满足部分学生学习数学的爱好和要求，发挥学生的主动性、独立性、创造性，扩大学生视野，拓宽知识面，增长才干，培养数学才能。

　　(1)开展有意义的数学活动，如：作业明星评比、最佳合作小组、数学小明星评比等。

　　(2)结合本册教学内容，组织学生进行有针对性的听算、口算等专项训练。如开展我是小小神算手等口算比赛等!

　　(3)结合教材安排，开展丰富多彩的实践活动，动手搭一搭、七巧板拼图等，培养学生的动手能力!

　　(4)根据学生的年龄特点，结合数学课外读本“走进‘你知道吗?’”，可以组织学生进行有趣的讲数学故事的比赛，让学生体会数学知识的有趣，感受数学的魅力。

　　具体工作：(另见活动安排表)