小学毕业班第一学期工作总结

　　光阴似箭，岁月如梭，转眼一学期的教学工作即将结束。本学期，是我带着这个班级的地六年。进入了毕业班的行列，虽然班级管理工作得心应手，但是语文教学工作却应接不暇，如果用一种动物来形容我这一学期的工作状态，那“抱窝的老母鸡”非常贴切。

　　一、我和这群学生

　　从一年级到六年级，我相信很少有班主任能有这样的荣幸，带着一个班的学生一路走来，见证他们的成长，经历他们的喜乐，再目送他们远去。

　　因为是一手带大的孩子，我对这个班的孩子们太熟悉了，相处和沟通没有障碍，也没有隔阂。如果问教师这个职业的魅力在哪里，我说：就在于这些孩子们纯洁的心灵和无限的信任。

　　成为六年级的班主任兼语文老师，可以说我是准备好了，也没有准备好。准备好埋头苦干，但是对于教学却心怀忐忑。于是我一边请教有经验的老师，一边认真研读教辅资料。从学生的作业中寻找自己教学上的不足，在集合成我课堂教学的素材。

　　二、一些常用的做法

　　(一)抓基础知识和基本技能

　　从书写、积累、理解、答题规范、作文表达等方面，严格要求，把规范养成习惯。

　　(二)做好学习方法的指导

　　“磨刀不误砍柴功”。把我对学习这件事的经验讲述给不得法的孩子听，纠正他们学习方法上的不足。

　　(三)不放弃班级里的“大尾巴”

　　我们班学习落后的孩子最大的缺点就是懒，这样一群孩子在班级里占比还不小，所以，对他们的激励、鼓励，以及鞭策是不能放松的，同时对这些懒宝宝的家长，也要及时督促。

　　(四)思想动员不放松

　　“只要思想不滑坡，方法总比困难多。”班主任也好，任课老师也好，经常给孩子们“洗洗脑”，只要洗脑水平高，学习的积极性就不会掉队。

　　三、存在问题与不足

　　1、班级学生三门主课成绩不平衡的情况比较严重。

　　2、个别家长对老师的工作不能完全理解，产生了麻木不管或对抗情绪。

　　3、对学生的身体健康关注不够，班级近视情况比较严重，小胖墩比较多。

　　今后的工作中，要充分利用学校资源，开展丰富多彩的实践活动，丰富学生的体验，强健学生的心理，锻炼学生的能力。另外，带领学生在课内外多阅读经典文学作品，让每个孩子身上都带上一点书卷气质。