《做一个讲道理的数学教师》 读书笔记

　　因为现场听过罗鸣亮老师的课,所以买了这本《做一个讲道理的数学教师》。

　　课堂上的罗老师,有几个特别吸引人的地方。一是充满激情, 富有感染力。听他的课,觉得浑身充满力量,思维也被他带着跑。二是语言幽默,闪耀着智慧。他推崇讲道理的课堂,因此,善于引导学生去思考知识背后的为什么，不管学生出何怪招,他都能巧妙接招,妙语连珠。三是简约大气,普通手段演绎丰富内容。听过他的认识小数的一节课,小数的由来,为什么用小数,小数的十进制计数法等等,全部囊括其中。

　　读完这本书,收获了许多没有想到,诸如:为什么判断能被2.5整除的数,只要看个位,而判断能被3整除的数，却要看各位数的和?为什么加、减、乘法的计算是从低位算起,而除法却要从高位算起?计算、度量角、面积公式,读完这本书,反思了许多的不足,诸如自以为是的教学观念,不讲道理的课堂教学,轻率处理的知识环节。

　　读完这本书,反思了许多的不足,诸如：自以为是的教学观念,不讲道理的课堂教学,轻率处理的知识环节,容易被我忽视的学生想法....

　　作为一名小学数学老师,总以为没有什么可以奋斗的目标,也找不到什么可以努力的方向,可是,当我听完罗老师的课,读完罗老师的书，了解了他的奋斗轨迹之后,我明白:专家之所以闪耀,不是媒体的包装宣传,而是无数次课前的预设与考虑,无数次课堂上的见招拆招,无数次课后的反思与调整，这一切努力,凝聚成个人在课堂上的魅力。因为自己的见识短浅,所以格局狭隘,希望现在努力还不算太晚,余生要懂得取舍,学会思考 ,让课堂起色,让学生受益。