《凭什么让学生服你》读书心得

　　今天我给大家分享的是关承华老师的《凭什么让学生服你》。这本书虽有四个章节，但始终贯穿着了“用脑、用心、用情”，让学生“信服、佩服、折服，心服口服”的教育理念。关老师当了半辈子教师，干了半辈子教育，三十多年的心血几乎全部奉献给了他爱着的学生们。到了退休年龄，总结出要想让学生“服”，需要练好以下三点内功：

　　一、用”脑“去思考教育。用“脑”，即用思想、用正确的教育理念指导自己的教育教学活动，这是区别合格教师与“教书匠”的一个重要标准。按理说，今天的教师都具有相当的学历，如果仅仅是传授知识，那每个人不但能够胜任，而且是绰绰有余。但受教育者、教育环境、教育内容都是动态的，都是在不断发展变化的，无论曾经是多么优秀的教师，如果在教育观念、教育手段等方面”以不变应万变“,结果不是误人子弟，就是被自己的教育对象炒了鱿鱼——因为教育形势的发展是不允许它的执行者观念滞后的。“终身学习”是当今社会对人的发展提出的更高要求，对于从事教师职业的人来说，必须率先垂范，最起码要让学习伴随自己几十年的教育教学生涯。过去的说法是“给学生一碗水，老师要有一桶水”，在知识经济高速发展的今天，且不说这一桶水够不够用，会不会很快被舀干，就是这一桶水的质量，如果长期不更新，成为一桶死水，也将因不被汲取者接受而成为废水——身为人师，必须有这样的危机感!

　　二、用”心“去品味学生。用“心”即心中有学生。老师要用心去观察学生，用心去理解学生。既然从事了教师这个职业，就要把心真正用在学生身上，要做一个有心人。老师的心学生是看得见的：你对学生的真心，学生迟早会接受并回报;你对学生耐心，学生迟早会被感化;你在学生面前虚心，学生会更加敬重你。反之，你对学生不关心，学生会疏远你，你对学生不真心，学生会鄙视你。总之。老师真正用在学生身上的一片赤诚之心，学生是懂得的、理解的、珍惜的，不过这种懂得和珍惜有个迟与早的时间差罢了。心中有学生，不是每一位老师轻易就能够做到的，这是一种境界，需要为师者努力去追求。

　　三、用”情“去感化学生。用”情“,即用老师爱学生的一片真情，去调动、发掘和影响学生可能被隐藏着的情商。用老师的爱心换学生的真情，让师生间的情缘成为打开孩子心扉的钥匙，能够收到事半功倍的效果。把教育当做一份事业，而不仅仅是一种职业。热爱这份事业，就会热爱学生，对学生的那份真情就会情不自禁地流露或者瞬间迸发。

　　用脑、用心、用情是关老师走过大半辈子教育之路后，总结出的经验之精华，这三个字囊括了他的全部教育理念。用“脑”去思考教育，拓展自己的教育深度、教育内涵、教育水平，达到让学生佩服的境地。用“心”去理解学生，你给予他们平等与真诚，才会赢得他们不设防的信服;不带有伤害的教育手段，必定会让孩子折服。用“情”去温暖和滋润还不够茁壮的小苗，他们并不是铁石心肠，心被焐热了，也会用真情来回应。

　　让学生信服、佩服、折服、心服、口服，何愁学生不服!我的分享完了，谢谢大家。