离异家庭学生心理分析及教育对策研究

　　1.课题提出

　　随着改革开放的不断深化，我国已进入了一个多元的社会，人们的思想观念和生活方式也随之发生了巨大的变化，而现行的婚姻法对离婚也给予了宽松的条件 ，中国近几年的离婚率在逐年提高，2010年的离婚人数达196.1万人，到2014年离婚人数达350万人。离婚的最大成本是孩子，单亲家庭的孩子成长会面临诸多问题，学生的教育也就成为一个突出问题。

　　我校在乾安县城内，学生主要来源于实验小学，学生家庭大致是工薪阶层、个体工商户、农民、外来务工人员。我校离婚家庭学生数量很多，句不完全调查显示，本校有39个教学班中离异家庭的学生占全校总人数15.3%，最为典型的是七年六班，55名学生中离异家庭的学生达到20人，占38%左右。由于农村和个体工商户家长的素质较低，观念落后，离异家庭中亲子关系问题更加突出，对孩子的成长带来很大的影响。导致这些孩子部分个性张;部分比较孤僻，不合群;

　　遇事紧张;自卑感强;学习和交往缺乏自信心，影响了他们的健康成长。

　　多年来的教学经验让我认识到：离婚对父母、对孩子都是一次心灵的手术，震动很大，它对儿童的生活，认知情感、社会各方面都会产生消极的影响。面对这些现状，关注这些离异家庭学生改善他们受教育的质量，成了当前教育不可推卸的责任，也是实施素质教育的目标之一。作为一线教师很必要对此进行进一步应用价值的研究，针对我校离异家庭的亲子关心做一次认真的调查和分析。指导家长孩子采取行之有效的措施，改善亲子关系，提高教育质量。

　　2.研究过程

　　(l)调查离异家庭学生存在的心理问题，分析出现心理偏差的原因。

　　我调查在校全体学生心理健康情况，重点分析七年六班20名离异家庭学生心理健康情况，与其他家庭学生进行比对找出差异，我选取七年六班12名存在一定心理问题的离异家庭学生作为自己重点跟踪调查的对象，深入了解他们存在的问题，认真分析他们不良品格形成的原因。

　　①抑郁孤独。由于父母离异，孩子由一方抚养，家庭失去了往日的欢笑，特别是重新组建家庭之后，某些孩子的孤独感、不融洽感会进一步加剧。在校表现为：不爱和同学接触，不善言谈，出现矛盾不能和老师沟通，或闷在心理，或行为粗暴。

　　②怯懦自卑。由于家庭的不健全，造成了孩子心理上的欠缺，他们常常感到不如别人，感到让人瞧不起。在校表现为：对学习失去信心，学习成绩普遍较差，各项活动不能积极主动参加。

　　③狭隘自私。由于不健康的教育环境即有些孩子是由祖父母(外祖父母)带大，他们对孩子过于溺爱，只注重在物质上满足孩子的各项需求，而忽视在思想品德上对孩子进行教育，使孩子的成长出现了片面性。在校表现为：处处以我为中心，不能严格遵守学校、班级的各项规章制度。迟到、早退、旷课、打架现象多发生在这些学生身上。

　　④厌学。是离异家庭学生的一个共同特征。由于他们与家人、同学、老师的关系不融洽、不和谐，进而使他们的情绪落入低谷，对任何事物都感到百无聊赖，因此也就对学习失去了兴趣。由于离异家庭学生的挫折感强烈，当他们在学习中遇到困难时就畏惧，加之升学的压力，在这严峻的压力下，难免会遇到各种各样的挫折。他们在面对这些压力时往往无以应对，所以只能选择逃避、退缩。最终，失去学习的兴趣，厌学情绪就会自然而然的产生，成绩也就下滑。

　　(2)学校、班主任与家庭合理对学生进行心理健康教育，增强学生心理保健能力的实践研究。对有心理问题的学生进行专门的心理辅导，做好心理转化工作。

　　我认真拟订帮辅计划，开展谈心，走访调查(家庭和邻居)，辅导学习，一起娱乐，组织活动(如节日祝贺，祝贺生日，“我能行”主题班会，排忧解难等活动)，形式多样。为了帮助离异家庭的学生转变，我不厌其烦同他们谈心，耐心疏导;不辞劳苦的家访，做家长的工作，针对学生成绩差，我请老师对他们个别辅导，帮助他们提高。对待缺乏家庭爱的离异家庭学生组织全班同学为他们过生日。老师和同学为他们赠送节日礼品，赠送生日蛋糕，用师生的真情填补家庭爱的残缺，使他们感到集体的温暖。对他们的转化起到促进作用。

　　3.成果与成效

　　①经过一年的调查研究和实践，这12名同学都有很大的转变。其中一名同学的成绩还名列前茅，有一名很能打架的同学也在逐渐改掉自己的坏毛病。有两名同学性格并较内向，现在也开始与同学一起做游戏，一同学习交流，开始学会交往了。他们经过我和心理教师的疏导，已经能正确认识父母离异，虽然心里还有一定的障碍，但我还会继续努力，经过初中三年的努力，让他们都能成为一个身心健康的孩子。为他们将来走向社会打下坚实基础。

　　②事实证明，只对离异家庭的学生进行关心和教育是不够的，还必须伴之以对家长的说服和教育。教师必须加强和家长的沟通，使家长承担起应尽的责任和义务。要让家长明白，教育孩子不仅是学校的责任，更是家长的责任，家长离婚绝不能以伤害和牺牲孩子为前提和结果。只有对家长耐心说服和教育，才能达到使孩子的主要生存环境(家)向良性方向发展。

　　离异家庭子女的教育需要学校与家庭的共同努力，双方一起为孩子的教育创设良好的环境。学校应经常了解离异家庭子女在家的表现、思想变化等情况，同时向家长反映其子女在学校中的表现，并向家长提供教育子女的建议和方法。家长要密切配合学校和社会来关心和帮助他们，尽量消除父母离异给子女心理上所造成的创伤。只有这样，才能帮助孩子形成健康的心态。

　　4.创新设想

　　①弥补离异学生家庭缺失的爱。

　　鼓励孩子成才。帮助孩子学好知识。营造快乐的班集体。多做家长及其监护人的工作

　　②教育学生能正确面对挫折。

　　首先，热爱生活 从人生态度的层面上看，热爱生活反映了人生的一种基本信念，提示了人对自己、对社会及其生活的一种积极倾向，这种倾向内在地奠定了人们正视产生任何挫折可能性的心理随基础。

　　其次，锻炼意志力 不论是从社会发展还是人生的进步方面看，人类社会和个体的每一次进步都是以物和人的牺牲为前提的。在今天这个多变转型的社会中，一个人要想成功必须要具备顽强的意志。只有一个好的智力而没有坚强意志力的人很难适应社会进步的。

　　然后，重建目标系统 当人陷入某种困境时，理性的迷失或降低都是常见的情形，因此要走出认识上、心理上的某些误区，重建自己的目标体系。这才是一个理智的、成熟的人的标志。

　　最后，要有成败两手准备 这是前人人生经验的总结，更是生活辩证法的揭示。有了“最坏”的准备，就等于增强了心理承受力。有了对挫折较强的心理承受力，再加上向“最好”处努力，就能够构成积极的人生态度，这有利于在人生实践中把握自学性，减少盲目性;增强主动性，减少被动性。