教师要学会给学生“让位”

　　在上课时，教师要勇于给学生“让位”，今年是我小学教学生涯的第五个年头，面对这一群三年级的学生，我更加深刻的感受到，课堂应留给学生充分的表达时间和训练时间。新课标强调：学生是学习的主人，教师是学习的组织者、引导者和合作者。为此，教师肯定要避免“满堂灌”的教学状况，要勇敢的“让位”，把课堂还给学生，勇敢的把学习的主动权交给学生。

　　三年级特别注重学生的计算能力，在教学两三位数乘一位数以及两三位数除以一位数时，学生就可以利用知识的顺向迁移，自主学习不同类型的计算题，通过学习能力强的学生带动学习能力较弱的学生，做到一对一辅导或者一对多辅导，让绝大多数的学生在课堂上就可以掌握计算过程中应该注意的事项。这种让聪明的学生去帮助其余人答疑解惑的教学方法，就要求教师要勇于给这样的学生展示的舞台，从心理学的角度来讲：每个人的内心处都是强烈渴望着被欣赏、被发现的，那作为一名小学生更是如此，他们生性活泼、聪慧、同时也拥有着更强的表现欲和自尊心，给他们一个表达的机会，给他们一个当小老师的舞台，他们会还给你更大的惊喜。

　　教师在平时的教学过程中，在和学生的相处中，就应多留意、多观察这些学生，去寻找这些敢于表现的人，去完全了解这些学生，去引导他们在学生面前甚至在教师面前，能够展示自我的才华、发挥自我的潜能，这样才能进一步的激发他们学习的兴趣和动力。