教学心得体会：新颖的教学模式，激发学生学习兴趣

　　以往我们的课堂主要以ppt、投影、教学光盘等形式出现，而现在随着信息技术的不断提高，出现了越来越新颖的教学方法。小学生的注意力是不够坚持一节课的，尤其是低年级学生，基本少于30分钟，他们现在是从无意注意到有意注意的变化过程，注意时间短，稳定性差，因此课堂的学习需要吸引学生的注意，平板电脑的各种功能可以吸引他们的注意力，尽量设计丰富多彩的教学内容，贴近学生的学习特点，不断改变自身教学方式，激发学生学习的兴趣。

　　在平时上课的过程中，很多孩子边上课边开小差，肯定是觉得教学内容枯燥，甚至还打瞌睡，因此，我会在平板电脑内设计一些pk游戏，例如一年级加减法，通过希沃白板制作游戏，把学生分成不同的队伍，用希沃把游戏导入学生平板电脑，每组用一台电脑进行比赛，通过这样的队伍pk ，不仅可以引起学生注意，也能提升学生团队合作的意识，最关键还能通过pk，无形中培养学生口算能力。另外在《比轻重》的授课过程中，如果是传统的教学，则需要天平让学生自己通过操作获得知识，但是这样的教学既繁琐也难实现。这个时候可以借助平板电脑，模拟天平的平衡与倾斜。在一年级上册第7页，1个红萝卜与3个葫芦卜一样重，请问是胡萝卜重还是红萝卜重，小朋友通过静态的图，发现是一样重，但是实际它是3个葫芦卜，用平板电脑小朋友可以发现如果拿掉两个，天平就会倾斜，说明是红萝卜重，这样的实际操作，不仅让学生可以感知轻重，即重的天平会下沉，而且也能清楚的知道，比较的时候不仅要观察天平，还需要观察个数。这样的课堂学习简单易操作，而且每个学生都可以独立操作，进行选择。学生都是独立个体的存在，他们的思维、想法存在个体差异性，平板电脑的加入可以让他们的课堂更加活跃，充满吸引力，也能有效把握知识的重难点。