班主任工作随笔：学会和孩子对话

　　一年级孩子与其他年级的孩子有很多不同，有其特殊之处。低年级学生的思维还是以具体形象思维为主，成人思维以抽象逻辑思维为主。因此，教师要学会用孩子的眼光看待事情，并学会用孩子的语言和他们说话。除了思维方式的不同，一年级学生还有自制力差，注意力集中的时间短等特点，所以首先要想办法引起学生学习的兴趣。那孩子们喜欢什么呢?毫无疑问，孩子们肯定喜欢做游戏，那最好就是要在玩中学。比如在让学生给生字组词时，我换了一个说法，变成“让我们来给生字找找好朋友，好不好?”学生听了很感兴趣，纷纷举手回答问题，因为孩子们觉得这就像在玩找朋友的游戏，而不是学习，也就是寓教于乐。

　　再者，现在课堂多使用多媒体设备，吸引了学生的注意，提高了课堂效率，但一到师生交流互动环节，有的学生就不敢举手回答问题了，点名让他起来回答发现他又是会的，那就是说他只是存在胆怯心理。因此当有学生回答不出问题时，我会问：“哪个小朋友愿意帮帮他?”其他学生听了觉得很亲切，他们很愿意帮助别人。连之前不敢举手的同学都很想帮助他，然后我就会让这样的同学来回答，同时也激发了其他同学回答问题的积极性。用这种儿童的语气跟学生说话，能更好地吸引学生的注意力，让他们参与到课堂中。

　　低年级学生的语言能力尚处于发展阶段，因此在课堂上，教师要合理地运用儿童化口语与其交流，让孩子真正能听懂，在潜移默化中提高语言能力。总之，我们老师一定要把自己化身成孩子，用孩子的思维去思考问题，并与其交流。