Unit2 My family.Part A 教学反思

　　这是一堂三年级的课，所讲授的内容是同学们每天都要称呼的家庭成员。小学生活泼好动爱玩，乐于在玩中学，英语课堂中进行活动教学能直接激发他们对语言学习的兴趣。我根据三年级学生的生理、心理特点设计了这堂生动、活泼的英语课。

　　一、歌曲引用，创设氛围。

　　教学以歌曲“Boy and girl.”引入，既活跃了课堂，营造了良好的英语学习氛围，又集中了学生的注意力。

　　二、创设情境，学生乐学。

　　在这节课的教学设计中，我力求贯彻“生活化课堂”的理念。先从我的朋友介绍引出本课所要学习的新词，当学生学会了本课的新词后，为了让学生在学习单词时“词不离句”，能够真正综合性地应用英语，我让学生把他们带来的全家福和网友的照片展示给自己的同桌或朋友，并用英语进行对话，从而使所学的句型尽量生活化。整节课以“活动教学”为主线，以形象的图片为辅助，力求创设最真实的教学情境。

　　三、文化延伸，情感教育。

　　通过在小组中谈论自己的家，引起学生对家的热爱之情，同时要教育学生要尊敬，孝敬长辈。此外，合理利用多媒体辅助教学，优化课堂教学过程，真正体现了在情境中教学，在活动中学习英语。

　　本节课也存在着不足的地方：由于时间因素，不能够让所有学生都得到充分锻炼，给予孩子展示的空间不够。