一年级学生课堂纪律养成记

　　刚进入小学的一年级新生们，由于年龄小、自制能力差，往往不能自觉地遵守课堂纪律，教室里总是闹哄哄的。如果上课玩东西，做小动作，不仅会分散注意力，不能集中精神听老师讲课，还影响其他同学听课，课堂学习效率很低。因此，课堂纪律大家都要遵守，遵守课堂纪律是愉快学习的保证。

　　根据小学生爱新鲜、好奇、好动、好胜的心理特点，在教学中尝试着用学儿歌、讲故事、做游戏、拟人对话、鼓励表扬等方法，引导他们逐步走上正规，形成良好的行为习惯。

　　一、学儿歌引导小学生守纪律。儿歌篇幅短小，主题单一，语言浅显，节奏鲜明，易记易唱，非常符合小学生的识记特点。在遵守课堂纪律方面，我教给孩子们这样一首儿歌：“铃声响，进教室，书放平，嘴闭紧，安安静静等老师。”这样学生边读儿歌中的要求，便自觉地坐正，就能有序地开展一节课。当孩子们坐不住的时候，我也会跟孩子们互动起来，我说“1,2,3”，孩子们就立马回应我“坐坐好”。在坐的过程中，我会和孩子玩接龙儿歌：“手--放平”，“脚---踩地”，“背—挺直”。孩子们就会立马调整到正确的坐姿中来，投入下一轮的学习中去。

　　二、趣味导入吸引学生的注意力。良好的开端等于成功的一半。在课堂上为吸引学生的注意力，每节课尝试着设计与课文内容相关的小故事、小谜语、小游戏导入新课，既调动学生的学习积极性，又能激发学生的学习兴趣，课堂纪律自然的就好了。

　　三、积极评价强化学生的好习惯。课堂上对于孩子优秀的表现，我会大力表扬，因为被表扬的孩子会有一种身为表率的荣誉感，而其余的孩子也明确了努力的方向。我会尤其关注行为习惯差的孩子，课堂上不仅会多提醒，也会给予更多的鼓励，用积极的评价强化他好的行为习惯。

　　一年级新生的行为习惯较差，这是一种很正常的现象，只要老师耐心引导，孩子们会慢慢步入正轨。如果老师不注意孩子行为习惯的培养，后期要再更改过来将难上加难，孩子们的听课效率也会越来越差，所以一年级学生习惯的培养尤为重要。